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2025最新高中语文必修2第二单元古代诗歌阅读专项卷

（满分100分，考试时间60分钟）

姓名：________班级：________得分：________

一、单元主题回顾（2分）

本单元聚焦“古代诗歌中的情感与意象”，选取了《诗经》两首（《氓》《采薇》）、《离骚》（节选）、《孔雀东南飞》（并序）以及汉乐府民歌《涉江采芙蓉》等经典作品，核心围绕“爱情、离别、忧国、思乡”等情感主题，通过比兴、象征、对比等艺术手法，展现古人丰富的情感世界与深厚的文化内涵。

二、诗歌阅读（共60分）

（一）《诗经·卫风·氓》选段阅读（12分）

阅读下面两章诗，完成1-4题。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

1.下列对这两章诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.前四句以“桑之未落，其叶沃若”起兴，用鲜嫩的桑叶比喻女子年轻貌美，同时引出后文对女子的劝诫。

B.“于嗟鸠兮，无食桑葚”表面劝鸠不要贪吃桑葚，实则比喻女子不要沉溺于爱情，比兴手法自然贴切。

C.“女也不爽，士贰其行”中“爽”意为“差错”，“贰其行”指男子行为前后不一，直接揭露了男子的变心。

D.最后四句通过对比“士”的“二三其德”与“女”的“不爽”，突出了女子的专情与男子的薄情，表达了女子的愤怒与悔恨。

2.请结合诗句，分析“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”两处比兴的作用。（4分）

3.从这两章诗中，可以看出女子对自身遭遇的认识经历了怎样的变化？（3分）

4.《氓》全诗以女子的口吻叙述，具有强烈的抒情性。请概括这两章诗中女子的情感变化。（2分）

（二）《涉江采芙蓉》阅读（10分）

阅读下面这首汉乐府诗，完成5-7题。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

5.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描绘了一幅清幽美好的画面，主人公涉江采摘芙蓉，江边泽畔芳草萋萋。

B.“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，点明采摘芙蓉的目的是赠送给远方的爱人，但爱人却不在身边。

C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”通过动作描写，写主人公回头眺望故乡，但“长路漫浩浩”暗示了归乡的艰难。

D.最后两句“同心而离居，忧伤以终老”直接抒发了主人公与爱人分隔两地的痛苦，但情感基调并不悲凉。

6.诗中“芙蓉”这一意象有何作用？请简要分析。（3分）

7.这首诗采用了“悬想”的手法（即设想对方的行为或心理），请结合诗句具体说明，并分析其表达效果。（4分）

（三）《离骚》（节选）阅读（14分）

阅读下面节选的《离骚》诗句，完成8-11题。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

8.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”直接抒发了诗人对百姓生活艰难的深切同情与悲叹。

B.“余虽好修姱以鞿羁兮”中“修姱”指美好品德，“鞿羁”比喻束缚，表现了诗人追求美好却受约束的处境。

C.“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”中“众女”指楚国朝廷中的小人，“蛾眉”比喻诗人美好的品德与才能。

D.“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”批判了当时社会风气败坏，人们违背规矩、追求投机取巧的风气。

9.请结合诗句，分析诗人是如何表达自己的政治理想的？（4分）

10.诗中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是千古名句，请赏析其表达效果。（3分）

11.屈原在诗中运用了大量的比喻和象征手法，请以“蕙纕”“揽茝”为例，说明其作用。（4分）

（四）《孔雀东南飞》（并序）选段阅读（12分）

阅读下面选段，完成12-14题。

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”

府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”

新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

12.下列对选段的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.焦仲卿归家途中