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2025最新高中语文必修4第四单元论述类文本阅读卷

（满分100分，考试时间60分钟）

姓名：________班级：________得分：________

一、单元主题回顾（2分）

本单元是“科学人文”单元，聚焦科学与人文的交叉领域，选取了《咬文嚼字》《说“木叶”》《谈中国诗》等经典论述类文本。这些文本以严谨的逻辑、深刻的洞察探讨了语言文字运用的精妙（如炼字、意象）、文学现象的文化内涵（如中国诗的特点）、科学思维与人文精神的融合等核心问题，旨在培养学生理性思辨、深入探究文本内涵以及跨学科思考的能力。

二、论述类文本阅读（共70分）

（一）《咬文嚼字》（节选）阅读（18分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这意见很好。他研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这厮！你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！”那都是“你这什么”式的激烈语法。可见“你这什么”式语法带有强烈的情感色彩，它不仅是炼字的问题，更与说话者的情绪和表达意图紧密相关。

炼字，就是斟酌文字的分量。文字的分量，表现在两个方面：一是文字所表达的意义，二是文字所传达的情感。意义和情感是相互关联的，有时候意义的变化会引起情感的微妙变化，而情感的不同也会赋予文字不同的意义。比如“僧敲月下门”中的“敲”字和“推”字，贾岛反复琢磨，其实不只是在考虑这两个字的动静之别，更是在权衡它们所营造的氛围以及背后所蕴含的情感。“敲”字给人一种清脆、响亮的感觉，似乎更能衬托出月夜的宁静，同时也可能暗示着一种主动的、带有探寻意味的行动；而“推”字则相对柔和、安静，可能传达出一种小心翼翼、不愿打扰的情感。

无论是阅读或是写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如“屡战屡败”和“屡败屡战”，虽然字面意思相近，但前者给人一种消极、沮丧的感觉，后者则体现出一种坚韧、不屈的精神。

1.下列关于“炼字”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.炼字主要是斟酌文字的分量，而文字的分量体现在文字所表达的意义和所传达的情感两个方面。

B.“你这什么”式语法带有强烈的情感色彩，所以郭沫若将“你是没有骨气的文人！”改为“你这没有骨气的文人！”是为了增强情感表达。

C.炼字就是单纯地考虑文字的动静之别，比如贾岛对“敲”和“推”字的琢磨。

D.炼字与说话者的情绪和表达意图紧密相关，像一般民众骂人常用“你这什么”式语法。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以郭沫若修改台词为例，引出炼字的话题，并通过《水浒》中的用语进一步说明“你这什么”式语法的特点。

B.文章通过“僧敲月下门”中“敲”与“推”字的例子，阐述了炼字时要权衡文字营造的氛围和蕴含的情感。

C.文章以“屡战屡败”和“屡败屡战”为例，论证了文字表述不同会导致意味不同的观点，强调了咬文嚼字的重要性。

D.文章采用总分总的结构，先提出炼字的重要性，然后从多个方面进行论述，最后总结咬文嚼字的意义。

3.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.郭沫若将“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，只是为了遵循一般民众骂人的语法习惯。

B.文学作品中文字的含糊不会影响思想透彻和情感凝练，因为思想情感可以通过其他方式表达。

C.咬文嚼字表面上是斟酌文字的分量，实际上是调整思想和情感，使表达更准确。

D.只要有一字不肯放松的谨严态度，就能写出优秀的文学作品。

4.请简要概括“炼字”在文学创作和阅读中的作用。（4分）

5.文中提到“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变”，请结合生活实际，举例说明这一观点。（5分）

（二）《说“木叶”》（节选）阅读（18分）

阅读下面的文字，完成6-10题。

“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎