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特岗教师岗位考核评分标准

一、指导思想与基本原则

特岗教师岗位考核旨在全面、客观、公正地评价特岗教师的思想政治表现、职业道德水平、教育教学能力、工作实绩及专业发展潜力，激励特岗教师扎根基层、潜心育人，不断提升教育教学质量，为农村义务教育事业发展贡献力量。考核工作应遵循以下基本原则：

1.立德树人，德育为先：将思想政治素质和师德师风建设放在首位，引导特岗教师践行社会主义核心价值观，关爱学生，为人师表。

2.客观公正，民主公开：考核过程和结果力求客观、公平、公正，充分发扬民主，广泛听取意见，考核结果适当公示。

3.注重实绩，激励发展：以教育教学工作实绩为主要考核内容，鼓励特岗教师积极探索，勇于创新，促进其专业成长和全面发展。

4.科学规范，务实高效：考核指标体系设计科学合理，操作流程规范简便，注重考核的实际效果和可操作性。

二、考核对象与周期

1.考核对象：经省级教育行政部门统一招聘，在设岗县（市、区）农村义务教育阶段学校从事教育教学工作的特岗教师。

2.考核周期：考核实行平时考核与年度考核相结合。平时考核由学校结合日常工作进行，年度考核在每学年结束后进行。服务期满考核以各年度考核结果为基础，结合服务期内整体表现进行综合评定。

三、考核内容与评分细则

考核内容主要包括思想政治与职业道德、教育教学工作实绩、专业素养与发展、遵守纪律与工作态度、服务基层与社会贡献等方面。总分值设定为一百分，各项具体分值权重可根据地方实际情况进行适当调整，但应突出教育教学工作实绩的核心地位。

（一）思想政治与职业道德（权重占比可设定为一定比例）

1.思想政治表现（分值占比约为该项总分的一部分）：

*拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，政治立场坚定。

*积极参加政治理论学习和学校组织的各项政治活动。

*热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

2.职业道德规范（分值占比约为该项总分的一部分）：

*关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，无体罚或变相体罚学生现象。

*为人师表，言行雅正，在学生中树立良好形象。

*团结同事，顾全大局，协作精神好，师生关系和谐。

*廉洁从教，自觉抵制不正之风。

（二）教育教学工作实绩（权重占比较大）

1.教学常规落实（分值占比约为该项总分的一部分）：

*认真备课，教案完整、规范，教学目标明确，重难点突出。

*按时上课，不随意缺课、调课，课堂教学组织有序。

*认真批改作业，及时反馈，注重实效。

*积极开展课外辅导和答疑解惑，关注学生个体差异。

2.教学效果与质量（分值占比约为该项总分的一部分）：

*所教学科学生学习兴趣浓厚，学习习惯良好。

*学生学业成绩（或技能水平）有积极变化和提高（可结合学校整体评价和适当的对比分析）。

*积极组织或参与学生综合素质评价，促进学生全面发展。

3.教研活动参与（分值占比约为该项总分的一部分）：

*积极参加学校及教研组组织的集体备课、听课、评课等教研活动。

*主动承担公开课、示范课或专题讲座。

*积极参与教育教学改革实验或课题研究。

（三）专业素养与发展（权重占比为一定比例）

1.专业知识与技能（分值占比约为该项总分的一部分）：

*具备扎实的学科专业知识和教育教学理论功底。

*教学方法得当，能有效运用现代教育技术辅助教学。

*板书规范，语言表达清晰、准确、生动。

2.学习与成长（分值占比约为该项总分的一部分）：

*积极参加各类培训、进修，不断提升自身专业素养。

*坚持教学反思，有个人成长记录或教学心得。

*在教育教学实践中勇于探索创新，形成一定的教学特色。

*积极参与教学竞赛、论文撰写、课件制作等，并取得一定成绩。

（四）遵守纪律与工作态度（权重占比为一定比例）

1.遵守规章制度（分值占比约为该项总分的一部分）：

*严格遵守国家法律法规、教育行政部门及学校的各项规章制度。

*按时上下班，不迟到、早退、旷工。

*认真履行岗位职责，完成学校安排的各项工作任务。

2.工作态度与责任心（分值占比约为该项总分的一部分）：

*工作积极主动，认真负责，任劳任怨。

*对待工作一丝不苟，精益求精。

*勇于承担工作任务，不推诿、不懈怠。

（五）服务基层与社会贡献（权重占比为一定比例）

1.扎根基层表现（分值占比约为该项总分的一部分）：

*安心农村教育工作，具有较强的奉献精神。

*积极融入当地教育教学环境和社区生活。

2.额外贡献（分值占比约为该项总分的一部分）：

*主动承担学校安排的非教学工作（如班主任、社团辅导、后勤服务等）并认真完成。

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