11--幼儿的心理健康及其维护(课件)-《幼儿教育心理学》同步教学(高教版).pdfVIP

第十一章幼儿的心理健康及其维护

1第一节幼儿心理健康概述

2第二节幼儿心理健康状况的评价

3第三节幼儿心理健康的影响因素及维护

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第一节幼儿心理健康概述

一、心理健康的含义

心理健康

v作为一门学科，心理卫生是以心理健康为研究对象

的，作为一个运动，心理卫生是以增进和维护人们

的心理健康为宗旨的。

v理解心理健康的三个方面:

人具有社会性

对社会文化的适应以及与周围环境的协调是心理健康的

一个重要方面

人具有发展性

人有不同成长阶段，有不同的发展需要和任务，建立与

之相适应的心理功能，是衡量心理是否健康的重要方面

具有向崇高人格发展的特征

心理健康不仅是正常或没病，更重要的是保持一个正常

个体良好的成长态势和人格不断完善的发展途径

二、幼儿心理健康的标准

智力发展正常

情绪反应适度

意志品质健全

人格统一完整

标准

自我意识正确

人际关系和谐

社会适应良好

v案例《面对“偷”玩具的孩子怎么办？》

幼儿园的老师近来发现，贝贝有时会把幼儿园的玩

具“偷走”带回家。老师将玩具收回，并告知不允

许这样做。尽管如此，贝贝过几日又会表现出“偷”

玩具的行为。对于这类幼儿，老师该怎样处理呢？

做法：

1、和家长沟通，了解幼儿做此事的缘由，并因势利导

2、教师要采取适宜的方式来矫正幼儿的“偷”玩具

行为。具体应关注以下几点：

v让幼儿认识到错误，并限制其不合理行为。

v了解幼儿需求，帮助其解决问题。

v训练良好规范的行为习惯。

三、心理健康的测评

从人的行为的社会意义及个人的社会

适应性出发，以社会规范为准则，考

社会适应察个体的行为是否符合社会的要求。

判定法

心理健康的生活适应以是否表现出与外在生活情境

相一致的情感、言语、动作等

衡量方法评定法行为为依据，来进行判断。

症状判定法

以个人和他人是否体会或观察到某

些异常的心理现象或致病因素，作

为对某人心理健康状况的一种判定。

四、作业：

简述幼儿心理健康的标准

第二节幼儿心理健康状况的评价

一、幼儿情绪的表达和控制能力评价

日常生活中，幼儿的情绪表现丰