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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以增进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待

C.为提高升学率，教师可适当占用音体美等课程时间

D.教师的主要职责是传授知识，德育可由班主任单独负责

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师要“关爱学生”，坚持教育公平，平等对待每一位学生。A项违反廉洁从教要求；C项侵犯学生全面发展权；D项忽视教书育人的整体性。教师不仅传授知识，更应承担育人职责，全员育人是现代教育理念的基本要求。

2、下列汉字中，属于会意字的是：

A.江

B.休

C.月

D.河

【参考答案】B

【解析】会意字是通过两个或多个部件组合表达新意义的汉字。“休”由“人”和“木”组成，表示人靠在树旁休息，是典型会意字。A项“江”和D项“河”为形声字，“氵”表意，“工”“可”表音；C项“月”为象形字。掌握汉字构形规律有助于小学语文识字教学。

3、下列词语中，没有错别字的一项是：

A.兴高彩烈

B.满不在乎

C.自做自受

D.穿流不息

【参考答案】B

【解析】A项“彩”应为“采”，形容精神振奋；C项“做”应为“作”，“自作自受”为固定搭配；D项“穿”应为“川”，“川流不息”形容行人车马往来不断。B项“满不在乎”书写正确，表示态度冷淡，毫不在意。语文教学中应加强易错字辨析训练。

4、下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是：

A.春风像母亲的手轻轻抚摸着我的脸

B.太阳刚一出来，地上已经像着了火

C.教室里静得连针掉在地上都能听见

D.他饿得能吃下一头牛

【参考答案】A

【解析】A项为比喻，将“春风”比作“母亲的手”；B、C、D三项均为夸张，分别形容天气热、安静程度和饥饿程度。辨析修辞手法是小学语文阅读教学的重要内容，比喻重在形象类比，夸张则突出强调某一特征。

5、下列关于拼音教学的说法，错误的是：

A.应先教单韵母，再教声母和复韵母

B.要注意纠正学生常见的发音错误，如平翘舌不分

C.拼音教学应与识字、阅读相结合

D.拼音是语文学习的工具，教学中应突出实用性

【参考答案】A

【解析】根据《义务教育语文课程标准》，拼音教学通常先教声母、韵母，再教整体认读音节和拼读规则。A项顺序错误。B项强调正音，C项体现综合学习，D项符合工具性定位。拼音教学应遵循儿童认知规律，采用游戏化、情境化方式提升兴趣。

6、下列古诗中，描写春天景色的是：

A.千山鸟飞绝，万径人踪灭

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

【参考答案】D

【解析】D项出自高鼎《村居》，描绘早春二月草木萌发、黄莺飞翔、杨柳依依的景象。A项为柳宗元《江雪》，描写冬景；B项为夏季荷塘；C项为秋季枫林。引导学生通过意象识别季节，是古诗教学的重要方法。

7、下列句子中，符合小学低年级学生语言特点的是：

A.他以迅雷不及掩耳之势完成了作业

B.小兔子蹦蹦跳跳地在草地上玩耍

C.这项研究具有重要的理论价值

D.我们应当辩证地看待这个问题

【参考答案】B

【解析】小学低年级学生语言应简洁、生动、具体，多使用拟人、叠词等修辞。B项“蹦蹦跳跳”“玩耍”符合儿童语言特征。A项成语抽象；C、D项术语成人化，不适合低龄学生。教师应根据学段特点设计教学语言和文本。

8、下列关于阅读教学目标的表述，符合《语文课程标准》的是：

A.小学高年级学生应能背诵优秀诗文60篇（段）

B.小学阶段累计认识常用汉字3500个左右

C.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

D.能独立撰写议论文并提出明确论点

【参考答案】C

【解析】《义务教育语文课程标准》规定小学生应“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。A项应为80篇；B项为3000个左右；D项议论文写作属初中以上要求。朗读是小学阅读教学核心目标之一，应贯穿各年级。

9、下列关于综合性学习的描述，正确的是：

A.应以教师讲授为主，确保知识系统性

B.重在考查学生对知识点的记忆能力

C.强调跨学科整合与实践体验

D.一般不鼓励学生合作完成任务

【参考答案】C

【解析】综合性学习强调学生自主探究、合作交流和跨学科实践，注重过程体验与能力培养。A、B、D项违背其本质特征。教师应设计贴近生活的主题，如“我们的传统节日”，引导学生通过调查、采访、展示等方式学习。

10、下列标