2025年大学《斐济语》专业题库—— 斐济语专业学生的学习动机和动力来源.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——斐济语专业学生的学习动机和动力来源

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪项不属于内部动机的体现？

A.学习斐济语因为对斐济文化感兴趣

B.为了获得奖学金而努力学习斐济语

C.享受学习斐济语带来的挑战和成就感

D.认为掌握斐济语对未来职业发展有帮助

2.根据自我决定理论，下列哪项不属于基本心理需求？

A.自主性需求

B.胜任力需求

C.归属感需求

D.成就感需求

3.下列哪项不属于影响学生学习动机的外部因素？

A.家长的期望

B.老师的教学风格

C.同学的学习氛围

D.个体对学习的兴趣

4.成就目标理论中，追求卓越、力求成功的动机类型被称为？

A.掌握目标

B.表现目标

C.逃避目标

D.适应目标

5.下列哪项不是激发学生学习动机的有效策略？

A.提供明确的学习目标和反馈

B.创造积极的学习环境和氛围

C.过度强调学习的困难和挑战

D.培养学生的自主性和责任感

二、填空题（每题2分，共10分）

6.__________是指个体对学习活动本身的兴趣和内在需求。

7.__________是指个体为了获得外部奖励或避免惩罚而进行学习的行为。

8.__________是指个体在学习过程中感受到的自主性、胜任感和归属感。

9.学习动机可以分为__________动机和__________动机。

10.社会支持可以分为__________支持、__________支持和__________支持。

三、简答题（每题5分，共20分）

11.简述成就目标理论的主要内容。

12.分析社会支持对斐济语专业学生学习动机的影响。

13.结合实际，谈谈如何激发斐济语专业学生的学习动机。

14.探讨文化背景对斐济语专业学生学习动机的影响。

四、论述题（每题10分，共20分）

15.分析斐济语专业学生学习动机的特点和变化趋势。

16.提出提高斐济语专业学生学习动机的策略和建议。

五、案例分析题（每题10分，共20分）

17.分析一个斐济语专业学生学习动机不足的原因，并提出改进建议。

18.调查一个斐济语专业班级学生的学习动机状况，并撰写调查报告的大纲。

六、个人反思题（10分）

19.反思自己在斐济语专业学习中的动机和动力来源，并制定提高自己斐济语专业学习动机的计划。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.D

3.D

4.B

5.C

二、填空题

6.内部动机

7.外部动机

8.心理需求

9.内部；外部

10.来自家庭；来自学校；来自同伴

三、简答题

11.成就目标理论主要分为掌握目标和表现目标。掌握目标是指学习者渴望提高自己的能力和掌握知识，关注学习过程和自身进步；表现目标是指学习者渴望展现自己的能力并获得他人的认可，关注学习结果和与他人比较。

12.社会支持对斐济语专业学生学习动机有重要影响。来自家庭、学校和同伴的支持可以增强学生的学习信心，提高学习的积极性和主动性，帮助学生克服学习困难。

13.激发斐济语专业学生学习动机的策略包括：设置明确的学习目标，提供及时的学习反馈，创造积极的学习环境和氛围，培养学生的自主性和责任感，将学习内容与学生的实际需求相结合，增强学习的趣味性和实用性。

14.文化背景对斐济语专业学生学习动机有深刻影响。不同的文化背景会影响学生对学习的态度、价值观和学习方式。了解和尊重学生的文化背景，可以更好地激发学生的学习动机。

四、论述题

15.斐济语专业学生学习动机的特点包括：对斐济文化的兴趣驱动、对未来职业发展的需求驱动、对语言学习的挑战和成就感驱动等。变化趋势表现为：随着全球化的推进，对跨文化交流的需求增加，斐济语专业学生的学习动机逐渐增强；同时，学习方式从传统的课堂学习向线上线下混合学习转变，对学生的学习动机提出了新的挑战。

16.提高斐济语专业学生学习动机的策略包括：加强斐济文化的教学，增强学生的学习兴趣；提供更多的实践机会，让学生在实践中体验学习的乐趣；建立完善的学习支持体系，为学生提供全方位的帮助；开展学生交流活动，拓宽学生的视野，增强学习的动力。

五、案例分析题

17.斐济语专业学生学习动机不足的原因可能包括：对斐济文化了解不足，学习目标不明确，学习方法不当，缺乏学习兴趣等。改进建议包括：加强对斐济文化的学习，帮助学生树立正确的学习目标，提供有效的学习方法指导，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围。

18.调查报告大纲：