原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
任务三新闻写作教案（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对2025—2026学年的高中新闻写作课程，旨在培养学生的新闻写作能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于新闻写作单元的核心位置，旨在帮助学生掌握新闻写作的基本技巧和规范，为后续的新闻报道和新闻评论等高级写作打下坚实基础。课程内容与前后的知识关联紧密，既承接了基础写作技能的培养，又为新闻采访、新闻编辑等后续课程做好铺垫。核心概念包括新闻价值、新闻结构、新闻语言等，技能方面则侧重于新闻写作的实践操作。
二、学情分析
针对高中学生，他们已经具备一定的写作基础和生活经验，对新闻有一定的了解和兴趣。然而，由于新闻写作涉及的专业知识和技巧，部分学生可能存在以下学习困难：对新闻价值判断不够准确，新闻结构安排不合理，新闻语言表达不够规范等。此外，学生在新闻写作中可能混淆新闻与评论的区别，或者难以把握新闻的时效性和客观性。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，通过具体案例分析和实践操作，帮助学生克服学习难点。
三、教学目标与策略
本课的教学目标包括：使学生理解新闻写作的基本原则和规范；掌握新闻写作的基本结构；提高新闻写作的语言表达能力和新闻价值判断能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：一是通过案例分析，让学生直观了解新闻写作的规范和技巧；二是组织学生进行新闻写作实践，提高写作技能；三是开展小组讨论，引导学生深入思考新闻写作中的问题；四是提供反馈和指导，帮助学生改进写作不足。通过这些策略，旨在提高学生的新闻写作水平，达到教学大纲和课程标准的要求。
二、教学目标
知识目标：
1.能够说出新闻写作的基本原则和规范。
2.列举新闻写作的结构要素，如导语、主体、结尾等。
3.解释新闻价值判断的标准和重要性。
能力目标：
1.设计一篇符合新闻写作规范的新闻报道。
2.通过分析案例，评价新闻写作中的语言表达效果。
3.在限定时间内，撰写一篇新闻稿件，并确保其结构完整、内容准确。
情感态度与价值观目标：
1.培养学生对新闻写作的热爱和责任感。
2.增强学生的新闻敏感性和对社会事件的关注。
3.树立正确的新闻价值观，坚持客观、真实、公正的原则。
科学思维目标：
1.能够运用批判性思维分析新闻素材，判断其真实性和可信度。
2.发展逻辑推理能力，确保新闻写作的条理性和说服力。
3.提高问题解决能力，面对新闻写作中的难题能够灵活应对。
科学评价目标：
1.评价自己的新闻稿件，识别并改进不足之处。
2.评价同伴的新闻稿件，给出建设性的反馈。
3.根据新闻写作的评价标准，对新闻作品进行客观评价。
三、教学重难点
教学重点在于新闻写作的基本原则和规范，包括新闻价值判断和结构安排；难点在于学生如何将理论与实践相结合，撰写符合规范和要求的新闻稿件，以及如何提高新闻写作的时效性和客观性。难点形成的原因在于新闻写作对学生的逻辑思维和写作技巧要求较高，需要通过大量实践和反馈来逐步克服。
四、教学准备
教学准备包括制作新闻写作教案和多媒体课件，准备新闻案例、新闻稿样例作为教学素材，设计新闻写作任务单和评价表，确保每个学生都能参与写作实践。同时，提前布置预习任务，要求学生收集新闻写作相关资料，并准备笔记本、笔等学习用具。此外，布置教室环境，确保学生能够分组讨论和独立写作，营造良好的学习氛围。
五、教学过程
一、导入
导入环节（5分钟）：
1.教师活动：
播放一段新闻报道的视频，引发学生对新闻写作的兴趣。
提问：“你们认为好的新闻报道应该具备哪些特点？”
简要介绍新闻写作的重要性，激发学生的求知欲。
2.学生活动：
观看视频，思考并记录下自己的观点。
积极参与讨论，分享自己的看法。
二、新授
新授环节（40分钟）：
任务一：新闻写作的基本原则
目标：了解新闻写作的基本原则，包括真实性、客观性、时效性等。
教师活动：
1.解释新闻写作的基本原则，结合实例进行讲解。
2.展示一些违反新闻原则的案例，让学生分析原因。
3.引导学生讨论如何在实际写作中遵循这些原则。
学生活动：
1.认真听讲，记录关键信息。
2.分析案例，理解原则的重要性。
3.参与讨论，提出自己的观点。
即时评价标准：
学生能够准确列举新闻写作的基本原则。
学生能够分析案例，说明违反原则的原因。
任务二：新闻结构
目标：掌握新闻写作的基本结构，包括导语、主体、结尾等。
教师活动：
1.讲解新闻写作的结构，展示不同结构的新闻稿件。
2.引导学生分析新闻结构的特点和作用。
3.设计新闻结构图，帮助学生直观理解。
学生活动：
1.观察并分析展示的新闻稿件，总结结构特点。
2.完成新闻结构图，巩固所学知识。
即时评价标准：
学生能够描述新闻写作的基
文档评论（0）