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小学六年级英语听力强化训练及原文材料
小学六年级是英语学习的关键转折期，听力作为语言输入的重要途径，其能力的强弱直接影响着学生后续的口语表达、阅读理解乃至整体语言综合运用能力。在这一阶段进行科学有效的听力强化训练，不仅能帮助学生巩固已学知识，更能为他们顺利过渡到初中阶段的英语学习奠定坚实基础。本文将结合六年级学生的认知特点与听力学习规律，提供一套系统的强化训练策略，并辅以精心设计的原文材料，旨在帮助学生切实提升听力水平。
一、小学六年级英语听力特点与强化训练要点
六年级学生已具备一定的词汇量和基础语法知识，对日常话题的理解能力有所提升。此阶段听力材料的话题范围更广，如学校生活、家庭、兴趣爱好、节假日、简单科普等；句子结构也更趋复杂，包含更多的时态（如一般过去时、一般将来时）、情态动词以及简单的从句。
强化训练要点：
1.营造氛围，培养“语感”：鼓励学生多听、常听，将听力融入日常。例如，每天固定15-20分钟播放英语儿歌、小故事、动画片片段或课本配套录音，让学生在潜移默化中熟悉英语的语音、语调和节奏，培养“语感”。
2.精听泛听，双管齐下：
*泛听：主要目的是扩大听力输入量，熟悉不同的语音语调，培养整体理解能力。可选择语速适中、内容有趣的材料，如英语广播（慢速）、动画片等。
*精听：要求学生逐字逐句听懂，理解细节信息和深层含义。通常针对教材内容、听力练习册中的短文或对话进行，听完后需完成相关练习或复述。
3.技巧加持，提升效能：
*听前预测：引导学生在听之前快速浏览题目和选项（如果是选择题），预测听力材料的主题和可能涉及的内容。
*抓关键词：训练学生捕捉句子中的关键信息，如时间、地点、人物、事件、数字等。
*忽略障碍：遇到听不懂的单词或句子，不要停滞不前，应继续往下听，以免影响对整体内容的理解。
*边听边记：对于一些重要信息，如电话号码、时间、地点等，可以教学生用简单的符号或缩写快速记录。
4.错题复盘，查漏补缺：每次听力练习后，务必带领学生分析错题原因，是词汇不认识？还是连读、弱读没听清？或是理解偏差？针对薄弱环节进行专项巩固。
二、听力训练原文材料与练习设计
以下提供若干不同话题和难度的听力原文材料，并附相应的理解练习题，供学生进行强化训练。建议家长或老师为学生朗读（注意语音语调自然），或寻找相关音频资源配合使用。
（一）日常对话(DailyConversation)
原文材料：
Dialogue1:WeekendPlans
A:Hi,Lily!Whatareyougoingtodothisweekend?
B:Hi,Tom!Imnotsureyet.MaybeIwillgototheparkwithmyfamily.Mydadsaidtheresaflowershowthere.
A:Thatsoundsfun!Iloveflowers.
B:Whataboutyou,Tom?Doyouhaveanyplans?
A:Yes!ImgoingtovisitmygrandparentsonSunday.Wewillhavedinnertogether.
B:Thatsnice.Youmustmissthem.
A:Yes,Ido.Well,haveagoodtimeattheflowershow!
B:Thanks!Youtoo.Enjoyyourdinnerwithyourgrandparents!
练习题：
1.WheremightLilygothisweekend?
A.Tothezoo.
B.Tothepark.
C.Tothelibrary.
2.WhatwillTomdoonSunday?
A.Hewillvisithisgrandparents.
B.Hewillgotoaflowershow.
C.Hewillstayathome.
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Dialogue2:AfterSchool
A:Hello,Peter.Howwasyourschooldaytoday?
B:Hello,Ms.Wang.Itwasgood,thankyou.WehadaPEclassthisafternoon,andIplayedbasketballwithmyfriends.
A:Didyouwinthegame?
B:No,
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