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2025国考西宁市文艺管理岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题(共3题,每题10分)

1.题目

西宁市近年来推动文化产业发展,但存在文化资源挖掘不足、文艺人才流失、市场竞争力弱等问题。请根据给定材料,概括西宁市文艺管理工作中面临的主要挑战,并提出至少三条具有针对性的改进建议。(材料略)

答案

主要挑战:

(1)文化资源挖掘不足,地域特色不突出,缺乏系统性保护与开发;

(2)文艺人才流失严重,本土人才培养机制不完善,薪酬待遇与政策支持不足;

(3)市场化运作能力弱,缺乏品牌意识,产业链条短,与旅游、科技等产业融合度低。

改进建议:

(1)建立文化资源数据库,挖掘非遗、民俗等特色元素,打造地域文化品牌;

(2)完善人才引进与培养机制,设立专项基金,优化薪酬待遇,鼓励人才回流;

(3)推动“文艺+”模式,结合旅游、科技等产业,拓展市场化渠道,提升竞争力。

解析:

本题考查归纳概括能力,需从材料中提炼核心问题并提出对策,逻辑清晰、条理分明。答案结合西宁地域特点,建议具有可操作性。

2.题目

西宁市计划通过文艺演出、文化活动等形式丰富市民精神文化生活,但存在参与度低、内容同质化等问题。请根据给定材料,归纳西宁市公共文化服务体系建设中存在的不足,并提出优化路径。(材料略)

答案

不足之处:

(1)服务供给单一,缺乏针对性,未能充分满足不同群体的需求;

(2)宣传推广不足,市民对文化活动知晓度低,参与积极性不高;

(3)基层文化设施利用率低,资源配置不均衡,城乡差距明显。

优化路径:

(1)开展需求调研,设计多元化活动,如民族文艺、数字文化等;

(2)利用新媒体平台扩大宣传,开展线上线下联动;

(3)加强基层文化站建设,提升设施利用率,缩小城乡差距。

解析:

答案紧扣公共文化服务主题,问题与对策对应,符合西宁实际。

3.题目

西宁市某社区尝试通过文艺团队、文化墙等形式开展基层文化建设,但效果有限。请根据给定材料,分析其面临的困境,并提出改进措施。(材料略)

答案

困境分析:

(1)文艺团队专业性不足,缺乏长期规划,活动形式单一;

(2)文化墙内容陈旧,未能结合社区实际,吸引力不强;

(3)居民参与度低,缺乏激励机制,文化氛围不浓厚。

改进措施:

(1)引入专业指导,建立培训机制,提升团队水平;

(2)设计互动性强的文化墙内容,如方言、历史故事等;

(3)设立积分奖励,鼓励居民参与,形成长效机制。

解析:

答案聚焦基层文化建设,分析深入,措施具体可行。

二、综合分析题(共2题,每题15分)

1.题目

西宁市某剧院因市场效益不佳面临转型困境。有人提出“文艺演出市场化”观点,有人主张“坚守文化公益属性”。请结合给定材料,分析两种观点的合理性,并提出剧院可持续发展的路径。(材料略)

答案

观点分析:

(1)“市场化”观点合理之处:可提升资金来源,扩大影响力,符合文化产业发展趋势;但需避免过度商业化,影响艺术品质;

(2)“公益属性”观点合理之处:保障公共文化服务,传承文化价值;但长期依赖政府补贴难以持续,需探索多元模式。

发展路径:

(1)实行“公益+市场”双轨制,政府补贴与商业演出结合;

(2)开发衍生产品,如文创、线上演出等,拓展收入来源;

(3)引入社会力量,建立共建共享机制。

解析:

答案辩证分析两种观点,路径兼顾公益与市场,符合剧院实际。

2.题目

西宁市某非遗项目因传承人老龄化、年轻人兴趣不足而面临困境。请结合给定材料,分析其背后的原因,并提出保护与传承的对策。(材料略)

答案

原因分析:

(1)传承方式传统,缺乏创新,难以吸引年轻人;

(2)经济效益低,年轻人转行意愿强;

(3)政策支持不足,保护机制不完善。

对策建议:

(1)结合现代技术,开发非遗文创产品,如动漫、短视频等;

(2)建立传承人补贴制度,提升收入水平;

(3)开展进校园活动,从小培养兴趣,建立传承梯队。

解析:

答案问题与对策对应,对策具有创新性。

三、提出对策题(共1题,20分)

题目

西宁市某景区因文化内涵不足,游客体验感差。请结合给定材料,提出提升景区文化品质的具体措施。(材料略)

答案

提升措施:

(1)挖掘景区历史文化,增设解说系统,如语音导览、互动装置等;

(2)引入非遗表演、民俗活动,打造沉浸式体验;

(3)加强景区与博物馆联动,开发联名产品,丰富游览内容;

(4)建立反馈机制,收集游客意见,持续优化服务。

解析:

答案措施具体、可操作,符合景区发展需求。

四、应用文写作题(共1题,25分)

题目

西宁市文化局计划举办“非遗进社区”活动,请草拟一份活动方案,包括活动目的、内容、时间地点、宣传方式等。(材料略)

答案

活动方案

一、活动目的

传承非遗文化,提升居民文化素养,营造浓厚文化氛围。

二、

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