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2025年博物馆讲解员招聘考试笔试试题(附答案)

一、基础知识测试（共30分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.根据《博物馆条例》，博物馆的核心功能不包括以下哪项？

A.收藏保管B.科学研究C.旅游盈利D.教育传播

2.文物保存环境中，相对湿度的临界值通常控制在：

A.20%-30%B.30%-40%C.40%-60%D.60%-70%

3.讲解过程中，“三贴近”原则指的是贴近实际、贴近生活和：

A.贴近历史B.贴近观众C.贴近文物D.贴近学术

4.以下哪种文物材质对光照最敏感？

A.青铜器B.陶瓷C.纸质书画D.玉石

5.博物馆教育活动设计的核心目标是：

A.提高观众参观时长B.传递准确的历史信息C.激发观众的参与和思考D.完成年度教育指标

（二）填空题（每空1分，共10分）

1.博物馆讲解的“二八法则”指讲解内容中______%为知识传递，______%为互动引导。

2.文物预防性保护的核心是控制______，而非被动修复。

3.针对儿童观众的讲解需遵循______原则，常用______、______等互动形式。

4.中国国家博物馆的镇馆之宝之一“后母戊鼎”原称______，是______代青铜器的代表。

5.讲解时，与观众的有效交流距离应保持在______米（社交距离），避免过度侵入私人空间。

（三）简答题（每题5分，共10分）

1.请简述博物馆讲解员与导游的核心区别。

2.列举3种适用于老年观众的讲解技巧，并说明原因。

二、专业能力测试（共40分）

（一）案例分析题（15分）

背景：某博物馆正在举办“丝绸之路——中外文明交流特展”，一位中学生观众在“唐代三彩骆驼载乐俑”展柜前提问：“骆驼上的乐俑为什么有高鼻梁、深眼窝的人？他们是中国人吗？”

要求：结合文物背景和观众特点，设计一段300字以内的应答内容，需包含以下要素：

-准确解答文物信息（乐俑的身份、来源）；

-联系“丝绸之路”主题，延伸文化交流意义；

-语言符合中学生认知水平，避免学术化表述。

（二）讲解脚本设计（25分）

文物：三星堆青铜神树（一级文物，高3.96米，分3层，每层3枝，每枝立1鸟，树顶有1只大鸟；树干铸有龙纹，龙身沿树干向下攀爬）

要求：为“三星堆文明特展”撰写一段500字左右的讲解稿，面向普通成年观众（非专业研究者），需包含：

-文物基本信息（尺寸、结构）；

-关键细节解读（如鸟的数量、龙纹的象征意义）；

-文明内涵延伸（三星堆与中原文明的联系或差异）；

-语言生动，有代入感，避免照本宣科。

三、综合应用测试（共20分）

背景：某社区博物馆计划推出“家门口的历史——本地老物件展”，展品包括20世纪50年代的老粮票、80年代的黑白电视机、90年代的搪瓷缸等。

任务：设计一个针对社区老年人（60岁以上）的互动教育活动方案，需包含以下内容：

1.活动主题（2分）；

2.活动目标（3分）；

3.活动流程（8分，需具体到时间、环节）；

4.注意事项（7分，需结合老年人生理、心理特点）。

四、写作题（共10分）

请以“让文物活起来”为主题，为某博物馆新推出的“数字文物馆”撰写一篇200字左右的宣传文案，要求：

-突出数字技术对文物展示的创新（如AR、VR、3D扫描）；

-体现博物馆“服务公众”的宗旨；

-语言通俗易懂，有感染力。

参考答案与评分标准

一、基础知识测试

（一）单项选择题

1.C（博物馆不以盈利为核心）2.C（40%-60%为多数文物适宜湿度）3.B（贴近观众）4.C（纸质书画对光敏感，易褪色）5.C（激发参与和思考是教育核心）

（二）填空题

1.80、202.环境3.直观性、角色扮演、实物触摸（或提问互动）4.司母戊鼎、商5.1-3

（三）简答题

1.核心区别：

-服务对象：讲解员以文物为中心，围绕展览主题传递知识；导游以行程为中心，侧重旅游体验。

-内容深度：讲解员需掌握文物背景、学术研究成果，讲解更专业；导游侧重趣味性和故事性。

-责任定位：讲解员承担教育职能，需引导观众思考；导游侧重服务便利性。（答出2点得3分，3点得5分）

2.老年观众讲解技巧：

-放慢语速，吐字清晰（老年人听力下降，需确保信息接收）；

-结合回忆互动（如“您年轻时见过类似的老物件吗？”，唤醒情感共鸣）；

-重点信息重复强调（老年人短期记忆较弱，关键内容