浙江省绍兴市第一初级中学浙教版八年级科学下册力学专项练习.docxVIP

浙江省绍兴市第一初级中学浙教版八年级科学下册力学专项练习

适用说明

教材版本：浙教版八年级科学下册（力学模块）

适用对象：绍兴市第一初级中学八年级学生

考察重点：力的基本性质、常见力（重力/弹力/摩擦力）、二力平衡、压强、浮力的概念理解与计算应用

题型结构：基础题（60分）+提升题（30分）+拓展题（10分），满分100分，答题时间90分钟

一、选择题（每题3分，共30分）

下列关于力的说法中，正确的是（）

A.力的作用效果只与力的大小有关

B.两个物体不接触也可能产生力的作用

C.只有相互接触的物体才会产生力

D.力的作用是单向的，施力物体只施加力而不受力

绍兴市某同学用弹簧测力计测量物体重力时，弹簧测力计的示数为5N，则物体的质量约为（g取10N/kg）（）

A.0.5kgB.5kgC.50kgD.0.05kg

下列实例中，属于增大有益摩擦的是（）

A.给自行车轴加润滑油B.冰壶比赛中刷冰面

C.鞋底刻有凹凸不平的花纹D.磁悬浮列车悬浮行驶

关于二力平衡的条件，下列说法正确的是（）

A.两个力的大小相等、方向相同、作用在同一直线上

B.两个力的大小相等、方向相反、作用在不同物体上

C.两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上

D.两个力的大小相等、方向相反即可

如图所示的实验场景（文字描述：用手指按压铅笔两端，笔尖一端凹陷更明显），能说明的物理原理是（）

A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状

C.压力的作用效果与受力面积有关D.压力的作用效果与压力大小有关

下列关于压强的说法中，正确的是（）

A.压力越大，压强一定越大B.受力面积越小，压强一定越大

C.压力一定时，受力面积越大，压强越小D.压强与压力和受力面积无关

将一个重为10N的木块放入水中，木块漂浮在水面上，则木块受到的浮力为（）

A.大于10NB.小于10NC.等于10ND.无法确定

浙教版教材中“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用到的主要研究方法是（）

A.控制变量法B.类比法C.等效替代法D.理想实验法

一个边长为10cm的正方体木块，放在水平桌面中央，对桌面的压强为200Pa，则木块的重力为（）

A.2NB.20NC.200ND.2000N

下列生活现象中，利用了浮力的是（）

A.用吸管吸饮料B.用吸盘挂钩挂物体

C.轮船漂浮在海面上D.拦河大坝做成上窄下宽的形状

二、填空题（每空2分，共30分）

力是______对______的作用，力的单位是______（符号：______）。

重力的方向总是______，重力的施力物体是______；物体所受重力的大小与它的质量成______，其关系式为______。

弹力产生的条件是：物体间必须______，且发生______。

滑动摩擦力的大小与______和______有关；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______。

液体内部向______都有压强，液体的压强随深度的增加而______；在同一深度，液体向各个方向的压强______。

三、实验探究题（共20分）

（10分）某小组同学在“探究二力平衡的条件”实验中，采用了如图所示的装置（文字描述：水平桌面上的小车，两端通过细线分别挂有钩码，细线绕过定滑轮）：

（1）实验中选择小车而不选择木块，是为了减小______对实验的影响；

（2）当小车两端挂的钩码数量相等时，小车保持静止，说明二力平衡的条件之一是______；

（3）若将小车扭转一个角度后释放，小车会转动直至恢复静止，说明二力平衡的条件之一是______；

（4）实验中，若在小车两端挂的钩码数量不等，小车会向钩码数量______的一侧运动，这说明二力平衡时，两个力的大小必须______。

（10分）为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，绍兴市第一初级中学的同学做了如下实验（文字描述：①用手指按压铅笔两端；②用不同的力按压同一铅笔的笔尖；③用铅笔笔尖按压海绵和木板）：

（1）实验①中，笔尖一端凹陷更明显，说明压力的作用效果与______有关；

（2）实验②中，用力越大，笔尖凹陷越明显，说明压力的作用效果与______有关；

（3）实验③中，用同样大小的力按压海绵和木板，海绵凹陷更明显，说明压力的作用效果与______有关；

（4）本实验中用到的研究方法是______和______。

四、计算题（共20分）

（10分）一个质量为5kg的物体，放在水平地面上，与地面的接触面