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2802025年第8期
中职计算机教学中学生创新能力的培养与提升
胡军
（衡阳技师学院，湖南衡阳421000）
摘要在信息技术飞速发展的时代背景下，中职教育需着重强化学生的信息技术能力，重视
技能人才的综合素养培养。中职计算机教学需立足于当前教学现状和主要问题，重点培养学生的创
新能力，文章分析中职计算机教学中培养学生创新能力价值的必要性，探究分析中职计算机教学中
学生创新能力价值培养存在的主要问题，有针对性地提出培养与提升策略，以期助力中职计算机教
学质量和教学水平的提高。
关键词中职；计算机教学；创新能力价值；培养；提升
信息技术的发展使得各行业领域对于人才的需求学中进一步培养学生的创新能力，能够让学生以计算
越发提升，要进一步培养有良好创新意识、创新能力机作为重要媒介，解决现实生活中的实际问题，并从
的优秀人才。创新是整个社会持续发展的强劲动力，中进行深入思考，增强实践探索能力，让学生的综合
中职阶段教学工作也需要将培养创新型人才作为教学素养与能力素质大幅度提高[1]。
目标之一，增强学生的创新理念和创新意识，并将创另一方面，将中职计算机教学作为培养学生创
新能力转化为未来工作与学习生活的重要推动作用。新能力价值的基础性课程，更加符合当前我国教育政
当前很多中职计算机教学活动存在教学模式单一、内策总体导向，例如《进一步加强青年科技人才培养和
容枯燥、学生兴趣低等多方面问题，极大地影响学生使用的若干措施》等文件内容，以基础性政策作为主
创新能力价值的培养。对此，本文探究中职计算机教要导向，全面融合调整中职计算机教学内容和创新元
学中学生创新能力价值的培养与提升策略，对于优化素，注重新型教育主题的开发和新型教育教学手段的
教学模式、改善教学现状有重要意义和价值。利用，全方位培养学生的信息素养、计算思维、逻辑
思维能力以及创新能力，也可在中职计算机教学中引
一、中职计算机教学中培养学生创新能力价入组织讨论、项目活动、探究案例等，为学生创造更
值的必要性多创新实践与学习的机会。
创新能力即应用新方法、新模式创造新鲜事物的
思维方法，鼓励新事物取代旧事物，对事物原有状态二、中职计算机教学中学生创新能力价值培
特征进行更新与变革，创新能力是当前时代与社会发养的问题
展的重要知识思维能力之一，有利于在不同类型的社（一）教学目标和教学资源把控不到位
会实践活动中涌现新想法、新思路、新发明，创造新中职阶段的计算机教学需结合学生的学习专业进
的经济价值和社会价值。不同个体的创新能力与素养行教学内容的调整和分解，从而帮助学生加强理解，
各具差异，主要受到知识储备、思维方法等因素的影促进计算机应用技能的均衡性发展。但是当前很多中
响和限制。教育教学阶段如忽视对学生创新能力的培职计算机教师在实际开展教学活动时，并未树立相对
养，导致学生在未来工作与生活中始终处于被动接受明确的教学目标。与其他课程相比，计算机课程多元
知识、思想、方法的情况，不善于积极主动应用创新化效果更强，要及时更新优化教学案例或教学内容，
思路解决实际问题。针对此类问题，在中职计算机教从而帮助学生夯实理论基础，强化创新能力和实践精
作者简介：胡军（1979—），男，湖南衡阳人，本科，二级实习指导教师，研究方向：计算机。
职业教育281
神，但是当前很多教师教学中更加重视理论知识的教识结构，并
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