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总第920期微型计算机计算机教学

中职计算机应用基础在实训课堂的教学现状与对策研究

安国新

050899)

（石家庄现代农业学校，河北石家庄C

摘要：中职计算机应用基础教学工作开展，应把握中职学科教学特点，凸显实践性，引导中职生对计算机

技术知识做好理解及掌握，并能将计算机知识做好实践运用。本文立足于中职计算机教学工作的开展现状，分析

了中职计算机应用基础在实训课堂中的教学现状，对其中存在的问题和不足进行探索分析，针对性地提出解决对

策，对中职计算机应用基础教学工作进行针对性的优化。

关键词：中职教育；计算机应用基础；实训课堂；现状与对策

中职计算机应用基础在实训课堂教学中的运用，的专业能力、专业素养情况来看，计算机技术发展日新

主要目的在于利用实训引导的方式，使中职生对计算月异，一些教师的教学观念、专业能力未能与时俱进地

机知识加深理解及掌握，并掌握好计算机的操作方更新，这导致在实际教学中，难以对计算机应用基础

法，为中职生日后就业发展奠定良好基础。现阶段，中知识做好针对性的教学引导[2]。同时，一些教师对计算

职计算机实训教学工作开展过程中，学生在实训中对机基础教学缺乏足够的重视，教学内容选择、教学目标

计算机知识内容的理解及掌握存在一定的问题及不确定方面，未能与社会实际需求进行结合。

足，并且学生计算机水平存在较大的差异，教师在教（三）未能把握学生的个体差异

学引导过程中，未能对学生的实际情况做好分析，教学中职计算机应用基础教学工作开展过程中，中职

针对性、有效性不足，影响到中职生的学习及发展。针生的计算机应用能力、水平之间存在一定的差异。一

对这一情况，对中职计算机应用基础教学现状做好分些中职生对计算机知识掌握相对较少，基础知识比较

析，把握其在实训课堂中的应用现状，把握好具体问薄弱。但也有一些学生对计算机知识掌握较好，并且

题，提升中职计算机应用基础教学工作开展的针对性、具备较强的计算机操作能力。在计算机应用基础实训

有效性，使中职生加深对计算机知识的学习及理解，课堂教学中，对学生的个体差异把握不足，未能联系

为中职生建立起高效、高质的计算机实训教学课堂。学生的实际情况进行教学安排及设计，影响了中职计

一、中职计算机应用基础在实训课堂的教学算机应用基础教学工作的开展效果及质量。

现状分析（四）教学评价工作开展效果不佳

结合当前中职计算机应用基础实训课堂教学工作在中职计算机应用基础教学工作开展过程中，教

的开展现状来看，主要表现在4个方面。师对教学评价工作缺乏足够的重视，课堂上缺乏对学

（一）学生基础能力相对薄弱生学习情况的科学评估分析，这导致学生学习中存在

在中职计算机基础教学工作开展过程中，结合中的问题、不足难以及时发现，影响了教学的效果和质

职生的学习基础来看，学生的计算机基础知识的理解量。同时，在开展教学评价过程中，教师根据学生的期

及掌握情况相对较差，在参与知识学习中，对计算机知中、期末测评情况，对学生的计算机基础学习情况进

识的理解、掌握、运用存在一定的问题及不足!。中职行评估分析，这种评价模式的运用，难以对学生学习

教育的人学条件相对较低，大部分中职生初中毕业，计情况做出精准的评价，影响计算机教学工作开展的效