2025 幼儿园健康课不玩火课件.pptxVIP

一、认识火的“双面性”：它是帮手，也是“小怪兽”演讲人

01认识火的“双面性”：它是帮手，也是“小怪兽”02哪些行为是“玩火”？危险就藏在细节里03“不玩火”不是“怕火”，而是“会保护自己”04家园共育：我们的安全需要“全家行动”05总结：火是朋友，我们要做“火的小管家”目录

2025幼儿园健康课不玩火课件

作为一名深耕学前教育12年的幼儿园健康教师，我始终记得第一次带小班孩子参观消防队时，有个小朋友指着消防车问：“老师，火是不是怪兽？”这个天真的问题让我意识到，对幼儿进行“不玩火”教育，不能停留在简单的“禁止”层面，而要帮助他们建立对火的科学认知，理解危险的本质，从而内化为自觉的安全行为。今天这节健康课，我们将从“认识火的双面性”出发，逐步深入到“玩火的危险场景”“正确应对方法”，最终落脚于“家园共护安全”，为孩子们筑起一道安全的心理防线。

01认识火的“双面性”：它是帮手，也是“小怪兽”

1火的“温暖面孔”——生活中的好朋友孩子们，你们知道吗？火其实是我们人类的老朋友。每天早上，妈妈用燃气灶给你们煮的热牛奶，需要火帮忙；冬天奶奶用暖炉给你们烘热小手套，需要火帮忙；晚上爸爸在野外用篝火烤棉花糖，也需要火帮忙。上周我们班“小厨房”活动时，老师用酒精灯加热巧克力酱，那飘着甜香的热酱，就是火带给我们的小幸福。

火还是人类文明的“星星之火”：远古的祖先用它驱赶野兽、烤熟食物，现在的消防员叔叔用它切割金属、救援被困的人。可以说，没有火，就没有我们现在温暖、便利的生活。

2火的“危险模样”——失控时的“小怪兽”但火就像我们玩的“吹泡泡”玩具——轻轻吹，能吹出漂亮的泡泡；用力戳，泡泡就会破。如果火“失控”了，它就会变成“小怪兽”。去年秋天，我带大班孩子去社区参观时，遇到一位消防叔叔。他给我们看了一组照片：一个小朋友偷偷玩打火机，把沙发套点燃了，火苗很快窜上窗帘，整个房间都被浓烟笼罩；还有个小女孩用蜡烛写“生日祝福”，蜡烛倒在床单上，烧出了一个大洞。消防叔叔说：“火一旦烧起来，就像脱缰的小马，跑得比小朋友跑100米还快！”

互动小提问：小朋友们，你们有没有见过“火失控”的情况？（等待2-3名幼儿回答后总结）对，妈妈炒菜时油锅突然起火，爷爷抽烟时火星掉在地毯上，这些都是火“生气”的样子。

02哪些行为是“玩火”？危险就藏在细节里

1常见的“玩火”行为清单根据我12年观察和幼儿园安全日志统计，幼儿“玩火”行为主要集中在以下场景，每一种都可能引发危险：

1常见的“玩火”行为清单玩“点火工具”——火柴、打火机、电子点火器上周，中二班的乐乐偷偷从爸爸工具箱里拿了打火机，在午睡室玩“点纸巾”。他刚按出火苗，纸巾就“轰”地烧起来，虽然老师立刻用杯子盖灭了，但纸巾已经烧出一个黑窟窿。打火机的火苗温度有200-300℃，比你们喝的热粥还烫10倍！如果烧到衣服、头发，会立刻起水泡。

1常见的“玩火”行为清单玩“明火物品”——蜡烛、香火、蚊香去年元宵节，朵朵奶奶给她买了会发光的小蜡烛灯笼。朵朵在教室跑跳时，灯笼撞到桌子，蜡烛倒了，蜡油滴在绘本上，差点把书烧着。蜡烛的火焰虽然小，但燃烧时间长，滴下的蜡油温度有80℃，滴在手上会烫伤；如果倒在易燃的纸张、布料上，10分钟就能烧出一个大火球。

1常见的“玩火”行为清单玩“自然火源”——树枝、干草堆、废弃烟头上个月春游时，几个小朋友在草坪上捡树枝“过家家”，有个男孩说“我们生个火煮饭吧”，捡起地上的烟头就去点干草。幸好老师及时制止——干燥的干草遇到火星，3秒就能烧起来，去年就有小朋友因为这样玩火，把公园的草坪烧了一大片。

2为什么“小孩玩火”更危险？孩子们，你们知道吗？大人也会用火，但他们能“管住”火，而我们小朋友做不到。因为：

我们的手不够稳：按打火机时可能一直按着不放，火苗越烧越大；

我们的反应不够快：看到火着起来会害怕，忘记喊人，只会站着哭；

我们的判断不准确：觉得“就玩一小会儿”，但火“长大”只需要几秒钟。

情景小剧场：请两名小朋友扮演“玩火的朵朵”和“路过的老师”，还原“蜡烛倒了”的场景。通过表演让大家直观看到：当火着起来时，小朋友会紧张得说不出话，而老师需要快速拿湿毛巾扑火——这就是为什么我们不能自己玩火！

03“不玩火”不是“怕火”，而是“会保护自己”

1第一原则：“三不碰”——远离火种源孩子们，“不玩火”的第一步是学会“识别火种，主动远离”。我们可以一起做个“火种小侦探”游戏：

1第一原则：“三不碰”——远离火种源|常见火种|危险区域|正确做法||---------|---------|---------|

|打火机、火柴|爸爸的工具箱、妈妈的梳妆台|看到后马上告诉大人：“爸爸，打火机危险，收起来吧！”|

|蜡烛、香火|生日蛋糕、祭祀桌|站在1米外看，