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【本课基本情况】
人物:一群纯朴、善良但性格各异的山村少女
情节:序幕(1—4段):火车开进台儿沟。
开端(5—45段):姑娘们迎火车的欢乐时刻。
发展(46—63段):香雪渴望拥有铅笔盒。
高潮(64—72段):香雪用鸡蛋换回铅笔盒。
结局?(73-83段):香雪深夜归来。
主旨:小说以北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景,通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后,摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。小说借台儿沟写出了改革开放后中国从文化大革命的历史阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
【物象作用、开放题型】
1.小说中的“铅笔盒”有怎样的作用?请简要分析。
①铅笔盒本身。铅笔盒是文化和知识的象征,香雪对它的追求,表现出她对知识文化的渴求,对美好生活的憧憬。
②映衬人物形象。通过香雪执意要得到铅笔盒,不白拿女学生的铅笔盒,表现她的倔强、自尊的个性特征。
③推动情节发展。香雪对铅笔盒的渴望推动了故事情节发展。
2.美国作家称赞《哦,香雪》表达了“一种人类能够共同感受到的东西”。请说说这篇小说感动人心的“东西”表现在哪些方面,并做简要分析。
①人物形象:通过对香雪等乡村少女的生动描摹,表现了山里姑娘青春的纯真和质朴,让人感受到生命的美好。
②艺术特色:小说笔调清新,如对香雪的心理描写和对环境的描写,能让读者感受到洋溢在淡雅文字中的诗情画意。
③主题表达:通过写改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事,展现了姑娘们对山外文明的向往和追求,更表现了中国在改革开放后摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
课内小说5——《哦,香雪》习题
1、下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,表现了姑娘们爱美的天性,也从侧面表现了生活环境的艰苦和台儿沟的贫穷、闭塞,衬托出姑娘们对山外世界的向往。
B.小说中刻画了两群女孩子形象,一类是台儿沟村中的女孩子,一类是公社中学里故意追问香雪的初中女生,在鉴赏中不难发现那些公社女学生是看不起香雪的。
C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用插叙手法,女学生想要赠送铅笔盒与香雪执意拒绝的情节相冲突,表明香雪自尊心极强,不愿接受他人施舍。
D.小说借台儿沟的一方天地,展现了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦,带有鲜明的时代标识。
2、下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是()
A.小说叙写每天在台儿沟停留一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击,人物形象丰富,情节曲折多变,但矛盾冲突却并不激烈,有散文化小说的特点。
B.作者选取第三人称的叙述视角,把叙述者定位在局外人的位置上,以火车为依托展开故事,以小见大,突出中心人物,构思精巧。
C.小说对人物的塑造既有形象生动的动作描写、语言描写,还有精准的心理描写,手法灵活,人物鲜活,洋溢着浓郁的浪漫主义气息。
D.小说结尾采用反复的手法,照应标题,写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜,也为香雪为了换取铅笔盒,独行夜路三十里的举动而惊讶,表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹。
3、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()
A.夜风寒冷,香雪裹紧围巾,缩起身子在铁轨上坐着,不只是因为冷,也因为内心害怕和无助。
B.坐了一路火车,香雪没来得及看铅笔盒,直到赶夜路时觉得无聊才想起把它拿出来仔细端详。
C.夜归途中香雪把枯草茎插在小辫里,所谓的“避邪”,主要是为战胜害怕心理而进行的自我鼓励。
D.香雪看到姐妹们时想快点跑过去,但腿变得很沉重,暗示她之前忙于赶路而忽略了身体的劳累。
4.下列有关小说艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是()
A.香雪夜归部分插叙香雪没有听从凤娇用旧汗褂换芝麻糖的情节,主要是为了表现山村姑娘香雪的精神追求,并且能抗拒诱惑。
B.香雪用四十个鸡蛋与矿冶学院女生换铅笔盒,表现出山里姑娘们对物质的向往与追求,也表现了改革开放初期山村人的精神风貌。
C.香雪夜归部分大量的景物描写生动形象,充满诗情画意,不仅渲染了大山之夜的静谧,也烘托了香雪走三十里夜路的心情。
D.这篇小说的语言清新婉丽,文字鲜活灵动,风格自然质朴,人物刻画细腻;从叙述角度看,与《百合花》一样,同属女性视角。
5.下列对《哦,香雪》内容理解与艺术特色分析正确的一项是()
A.香雪用积攒的鸡蛋换铅笔盒,主要出于对同学虚荣心的模仿,体现物质对乡村少女的冲击。?
B.火车在台儿沟停留一分钟的设定,象征现代文明对封闭山村短暂而深刻的改
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