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《背影》教学设计及反思

篇1：《背影》教学设计及反思

《背影》教学设计及反思

教材分析

本文是一篇回忆性散文，朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情“诚恳”的写作使文章真实可感，触人心弦，读之潸然泪下;语言朴实，意蕴深厚，“哀而不伤，怨而不怒”的美学风格，深深打动了一代又一代读者的心教学中，宜创设良好的课堂情境，采纳朗读、研读相结合的方式，通过有感情的诵读以及对文章重点词句的分析，调动同学的情感体验，引导同学感受浓浓的人间亲情。

学情分析

作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多数人认为理所当然，很少真实的来体验一下父母的拳拳爱子之情;对于朴实的文字，尽管前边已经学过《爸爸的花儿落了》、《漫步?????》等文章，但同学的语言感受力量还不是很强，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深化探讨与感悟。不过，在生活中和学习中，我们都能够感受到浓浓的亲情，再加上已初步把握了叙事性文章的阅读方法，这一篇课文学习起来并不难理解。

教学目标

一、学习目标：

(一)学问与力量

1.整体感知课文内容，品尝文章美丽的语言。

2.了解散文材料与文章中心的关系。

(二)过程与方法

1、理解关键词语的含义，清晰连贯的朗读课文，感受文章的情感氛围。

2、抓住某一感情的聚焦点展现人物心灵的写作方法。

3.、指导同学学习做读书