X小学综合项目工程实施专项方案.docVIP

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XXX小学316工程实施方案

为了推进义务教育均衡发展,不停促进我校更新观念,转变职能,全方面落实党教育方针,优化学校管理,规范办学水平,全方面实施素质教育,全方面提升教育质量,办人民满意教育,依据上级要求和相关文件精神,结合本校工作实际,特制订本实施方案。

一、组织机构:

为切实加强对此项工作开展,确保收到实效,我校成立“316工程”工作领导小组。

组长:XXX

副组长:XXX

成员:全体老师

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导,根据科学发展观要求,和“十八大”精神相关对教育叙述,全方面落实党教育方针,落实教育法律法规,坚持以评促管理,以评促建设,规范办学行为,减轻学生负担,提升办学水平,努力争取办好人民满意教育。

三、活动内容和要求:

1、加强领导,持之以恒开展各项活动

学校领导对316工程创建负总责,把创建316工作作为总体目标,列入学校发展计划中和学校工作计划,摆上学校工作关键议事日程。建立健全专门组织机构,负责316工程创建活动领导,策划和实施。做到有计划布署,有经费投入,有工作人员,有活动场所,持之以恒开展创建活动。

2、明确方向,全方面落实教育方针

坚持社会主义办学方向,全方面落实党教育方针,全方面提升学生素质,以“创办一流学校,培养合格有专长学生”为目标,落实“十八大”精神相关新时期党教育叙述,促进学生德、智、体、美、劳全方面主动发展为宗旨,全方面推进素质教育,全方面提升教育质量。

3、加强队伍建设,提升老师队伍素质。

以勤政、廉政、务实、高效为目标,加强领导班子组织、思想和作风建设。坚持政治业务学习制度。

重视提升老师整体素质。加强师德建设,坚持“谁主管,谁负责”标准,建立学校关键领导主抓,分管领导各职能部门具体负责师德师风建设工作机制,建立并落实师德师风建设工作机制,促进师德师风建设工作落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动,树立教书育人,为人师表良好形象,表彰优异,带动全体。激励支持老师参与学习培训,组织全体老师参与现代教育技术设备使用培训,确保人人能使用现代教育技术设备。加强对青年老师培养,开展一帮一结对活动,充足发挥老师传、帮、带作用。加强对骨干老师和学科带头人培养,实施名师工程,促进青年骨干老师脱颖而出。

4、坚持德育为首,切实加强和改善德育工作

完善德育工作机制,加大德育工作力度,牢靠树立教书育人,管理育人,服务育人思想,使每位老师成为管理者,教育者,形成全员重视,关心德育工作良好气氛。

重视学生思想道德教育,以课堂教学为主渠道,以“五爱”教育为根本,以培养学生养成良好行为规范为关键,充足发挥德育工作导向、动力、确保作用。经过思品课,国旗下讲话,班队会对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义教育,经过丰富多彩校园文化生活和社会实践活动,对学生进行生动形象政治思想教育,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱大自然情感。构建校内外德育网络,形成大德育格局。

①建立学校、社会、家庭相结合教育网络。

A建立家长委员会,吸收家长代表参与学校德育工作。

B举行家长学校,坚持家访制度。

②建立学校——社会相结合教育网络。

A聘用校外教导员。B建立校外德育基地。

③构建学校——普法治安网络,和司法、公安、消防、交警等单位亲密合作,开展普法教育和共建交通安全文明学校活动,落实校园治安责任制,配合相关部门整改校园周围环境,预防不良事端发生,消除不安全隐患。

④构建舆论导向网络,组织收看教育性强专题片,组织学生参与爱国主义教育读书活动。

5、规范学校管理,提升教学质量。

建立健全学校各项规章制度,并认真实施,使学校管理规范化,制度化。充足发挥校委会,教代会作用,实现决议科学化和民主化。加强常规管理,落实课程计划,开全开足各科课程,促进学生全方面发展。加强对教学工作全过程管理,着重抓好备课、上课、作业批改管理,优化课堂教学,提升教学质量。面向全体学生,因材施教,遵照个性差异,促进学生全方面发展。采取有效方法,切实减轻学生过重课业负担。充足发挥图书、仪器、计算机、多媒体等教学设备功效,激发学生学习主动性、主动性和发明性。加强教育科研管理,经过开展青年老师上汇报课,骨干老师上示范课,学科带头人上优质课,激励老师参与各科、各层次比赛,促进老师树立精品课意识。经过组织老师参与课题研究,提升老师教育科研水平。

6、加强校园建设,优化育人环境。

优化育人环境,做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备,改善办学条件,加强远程教育管理和利用。坚持以人为宗旨,以校风、教风、学风建设为关键,进行有特色校园文化建设。健全文化宣传阵地,促进良好校风形成。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段:6月

1、成立创建316工程活动领导小组,制订316工程创建实施方案。

2、召开创建316工程动员大会,组织老师认真学

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