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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
中职计算机教学有效性的提升策略核心探究
王向辉
赞皇县职业技术教育中心，河北石家庄051230
摘要：中职计算机教学以培养技术型、专业型人才为目标，以市场和就业为导向，使培养的学生具备良好的岗位
适应力。在数字化时代背景下，市场对各种计算机人才的需求量更大，要求更高，中职计算机教学也应做出相应
调整和改变。通过调查分析了解到，以往中职计算机教学存在课程设置实操性不强、教学模式和方法单一、教学
和就业目标脱节的问题，导致课程教学和人才培养达不到预期效果。中职计算机教学需要对此做出调整和优化，
本文从课程设置优化、教学模式创新、校企合作等方面入手，就中职计算机教学有效性提升提出对策和建议，希
望对打造高效率计算机课堂和培养高质量人才有所参考。
关键词：中职；计算机教学；有效性提升
中图分类号：G4
当今是数字化的时代，各行业和领域都在积极促和智能化升级，计算机行业的发展也日新月异，为确
进数字化转型、信息化建设和智能化升级，市场上对保中职计算机教学很好地与市场人才需求对接，在课
那些具备较强创新能力、实践操作能力和专业应用能程教学中要做到与时俱进、不断做出调整和优化，有
力的计算机人才需求量很大。中职院校作为人才培养意识地引进一些前沿技术、分享行业最新动态。三是，
的重要场所，需要确保人才的培养与市场需求对接，差异性原则。通过分析了解到，中职院校的学生在基
以市场和行业为导向、以培养技术型、专业型和职业础知识、计算机技能等方面的差异性比较大，打造计
型人才为目标，对计算机课程教学做出调整和优化，算机高效课堂，需要尊重学生差异性，基于不同学生
包括优化课程设置和安排、创新教学模式和方法、校实际情况、培养目标等的考虑分析，实施分层教学、
企合作等，持续提高中职计算机教学的有效性。分组实践、小组合作任务教学等，确保满足学生需求，
[1]
1提升中职计算机教学有效性的原则分析激发其主动性。
2中职计算机教学存在的问题分析
为切实保证中职计算机教学的有效性，需要在课
2.1课程设置实操性不强
程设置和安排、内容和素材选择、教学方法选择的时
候，以市场和学生就业为导向，以技能型、专业型和通过分析了解到，中职计算机教学设置了计算机
职业型人才培养为目标，还要很好地凸显学生的主体硬件和软件、计算机网络、软件编程、多媒体设计、
性，从而打造一个更加活跃、更加高效的课堂。在整计算机组装与维护等多个课程，但整个教学活动中存
个教学过程中还需要遵循相关原则，如实践性、及时在实操性和实践性不强的情况。具体而言，部分中职
性、差异性原则等。具体而言：一是，实践性原则。院校在课程设置的时候，缺乏对自身特色和课程定位、
中职教学有其自身特点，要能够很好地凸显出课程的市场人才需求等的系统化考虑，没有将自身教学与一
实践性，实现实践教学和理论教学的有效统一。在计些本科院校的教学区分开来，课程设置仍以理论知识
算机课程设置和教学安排的时候，要有意识地加大实的教授为主，侧重于一些基础性的知识，导致学生具
践课程的比例，学校和教师也要为学生实习和实践创备一定的计算机理论，但基础实践和操作能力不强，
造条件，包括随堂练习、上机实习、校企合作等，在
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