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秋天的景色
23教学目标与重难点1、通过观察秋天的图片，观察它的颜色变化，植物与树，果实等元素，感受秋天的美。2、用勾线笔概括出秋天风景，注意色彩的深浅变化。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：素描纸、马克笔、勾线笔、白色高光笔
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导现在是什么季节呢？
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导说到秋天你能想到什么呢？秋天，是收获的季节，也是被枫叶染红的季节在山间，枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画；在植物园里，金灿灿的桂花开了，香味扑鼻而来，还有美丽的白菊，鲜艳的一串红·······放眼望去到处是秋天的景色。这样的秋天，你喜欢吗？
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导水稻熟了秋天来了，田野里的水稻都熟了，蓝天下是一眼望不到边的稻田，黄澄澄的，像铺了一地金子一样。
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导果园里，各种果子都成熟了，苹果羞红了脸，石榴也咧开了嘴
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导秋天都有什么颜色呢？
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导这些颜色看起来都会有暖洋洋的感觉，在色相环中，它们的位置紧紧的挨在一起，有的深一点，有的浅一点，所以，它们都属于暖色调的邻近色和同类色
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导设计秋天的景色稻田在前远山在后后面的树
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导创作提示1、根据秋天的风景特点，画出秋天的元素。2、画出秋天的色彩，颜色明亮，构图饱满。
课程导入参考素材
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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02
绘画教程在白色卡纸上马克笔画出树干和各种形状的树。
绘画教程继续丰富画面，画出各种形状的叶子，颜色多彩，注意颜色的搭配，画室树干纹理。
绘画教程接着用绿色马克笔给背景涂色，接着画出中景的房子，给房子画上瓦片砖纹‘
绘画教程棕色给中间继续画出树干。
绘画教程接着画出黄色的叶子，远处的树，刻画画面树干和草地的纹理，调整画面细节，作品完成。
一、我们这节课的主题是《秋日风景》教学目标是有两个1、通过观察秋天的图片，观察它的颜色变化，植物与树，果实等元素，感受秋天的美。2、用勾线笔概括出秋天风景，注意色彩的深浅变化。二、逐个点评孩子们的作品，本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子们的对于线条表现立体的掌握孩子们对于不同材料与画纸的了解三、能力方面：创造能力强，观察能力强，动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的东西、专注能力强、逻辑思维强、理解能力强，善于沟通、有团队意识课后点评123
谢谢观看
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