球类运动的基本技术篮球三步上篮华东师大版体育健康七年级教案.docxVIP

球类运动的基本技术篮球三步上篮华东师大版体育健康七年级教案

一、课程标准解读分析

在《球类运动的基本技术篮球三步上篮》这一课程中，课程标准为我们提供了明确的教学方向和内容层级。首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念是“三步上篮”，关键技能包括动作要领、步伐节奏和投篮技巧。根据课程标准，学生需要“了解”三步上篮的基本动作，“理解”动作的内在联系，“应用”到实际操作中，“综合”多种技能进行实践。我们可以通过构建思维导图，将三步上篮的动作分解成若干个步骤，帮助学生形成清晰的知识网络。

其次，从过程与方法维度来看，课程标准倡导的学科思想方法包括观察、模仿、实践和反思。在教学过程中，教师应引导学生通过观察示范动作，模仿学习，并在实践中不断调整和改进。此外，教师还需引导学生进行反思，总结经验教训，提高自我学习能力。

最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课旨在培养学生的团队协作精神、竞争意识和自我挑战精神。教师应通过组织学生进行小组练习、比赛等活动，让学生在合作中学会尊重他人，在竞争中学会坚持，在挑战中学会成长。

二、学情分析

针对七年级学生的特点，我们进行以下学情分析：

1.知识储备：学生对篮球运动有一定的了解，但缺乏系统学习，对三步上篮的动作要领掌握不全面。

2.生活经验：学生在日常生活中接触篮球的机会较少，对篮球运动的兴趣参差不齐。

3.技能水平：学生在篮球运动技能方面存在较大差异，部分学生具备一定的上篮技巧，但动作不够规范。

4.认知特点：七年级学生正处于青春期，注意力容易分散，学习兴趣容易受外界因素影响。

5.兴趣倾向：学生对篮球运动的兴趣程度不同，部分学生对上篮技巧较为感兴趣。

6.学习困难：学生在学习三步上篮时，易出现步伐不协调、投篮不准等问题。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.结合学生兴趣，激发学习动力，提高课堂参与度。

3.注重动作示范和讲解，帮助学生掌握三步上篮的动作要领。

4.通过小组合作、比赛等方式，培养学生的团队协作精神。

5.关注学生个体差异，及时给予个别辅导，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标

在教学《球类运动的基本技术篮球三步上篮》中，知识目标旨在帮助学生构建起对篮球三步上篮动作的全面理解。学生需要识记三步上篮的基本动作步骤、术语和技巧，能够描述动作的要点，解释其背后的原理。同时，学生需要理解动作之间的内在联系，能够比较不同上篮动作的差异，归纳出有效的练习方法。通过设计实践性的练习，学生能够运用所学知识解决实际操作中的问题，如调整步伐以适应不同篮圈高度。

2.能力目标

能力目标聚焦于学生在篮球三步上篮技能中的实践能力提升。学生应能够独立、规范地完成三步上篮动作，通过持续练习达到一定的熟练度。此外，学生需要培养高阶思维技能，如批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估自己的动作并提出改进方案。通过小组合作完成调查研究报告等任务，学生能够综合运用运动技能、逻辑推理和信息处理能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对篮球运动的热爱和对运动的尊重。学生通过参与篮球活动，学会坚持和努力，体会团队合作的重要性。通过学习篮球运动的历史和运动员的故事，学生能够理解并认同坚持不懈、公平竞争的体育精神。此外，学生需要学会将所学运动技能和健康知识应用到日常生活中，提高自我保健意识。

4.科学思维目标

科学思维目标关注于学生在篮球技术学习中的逻辑思维和问题解决能力。学生需要学会如何通过观察、实验和模拟来分析篮球动作，构建合理的运动模型。通过质疑和求证，学生能够评估动作的有效性和可行性。鼓励学生运用设计思维流程，针对篮球动作中的问题提出创新的解决方案，从而提高他们的科学探究能力。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价能力和元认知意识。学生需要学会制定个人学习计划，并对自己的学习过程进行反思和调整。通过使用评价量规，学生能够对同伴的篮球动作给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生需要学会甄别信息来源的可靠性，通过交叉验证确保信息的准确性。通过这些评价活动，学生能够形成有效的自我监控和学习策略。

三、教学重点、难点

教学重点

在本课中，教学重点在于让学生理解和掌握篮球三步上篮的基本技术和动作要领。这包括对起跳时机、步伐节奏、身体协调性以及投篮技巧的深入理解。重点在于培养学生能够独立完成三步上篮动作，并能够在比赛中灵活运用。这一技能不仅是篮球运动的基础，也是学生参与篮球活动、体验运动乐趣的重要前提。

教学难点

教学的难点在于学生如何将理论知识与实际动作相结合，实现动作的连贯性和准确性。具体难点包括：学生在练习中难