《数学探究-杨辉三角的性质初探》教学课件（共21张PPT）-人教A版高中数学选择性必修三.pptxVIP

数学探究：杨辉三角的性质与应用—杨辉三角的性质初探

单元框架杨辉三角的性质初探杨辉三角的性质再探杨辉三角的性质应用杨辉三角二项式定理组合数图形化直观体现

学习目标（1）通过探究杨辉三角的历史渊源，提升民族自豪感与文化传承力，发展学生的数学文化素养；（2）通过路径问题探究、借助生成式人工智能，提升学生实践操作与数字化工具应用能力，发展学生的数学建模、数学运算、数据分析素养；（3）通过杨辉三角的性质探究，提升学生的数学探究能力，发展数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养（重点）；

问题1：回顾数学探究的一般流程联想激活寻求方法探究流程归纳观察猜想证明

创设情境提出问题

创设情境提出问题问题1：O是货物分发地点，若小黄车由O点出发，只能向下或向右运动，以最快的速度到达以下各点分别有多少路径？将其数量逐一标记在对应格点上。OABCDEGHJKLIFMN探究1：数学建模引入杨辉三角111211331146411

创设情境提出问题杨辉三角111211331146411

探究2：小组展示项目式探究“杨辉三角的历史”，感受数学文化的魅力和民族自豪感。追溯历史感受魅力

第1行第2行第3行第4行第0行第5行第6行第n行旧知赋能初探新知问题2(杨辉三角与二项式系数的关系)：观察杨辉三角数阵中各行的数字与二项式系数的关系？1112113311464115101051161520156111【学以致用】杨辉三角中,第15行第15个数是____，用组合数表示是____15

探究3：【合作探究】观察杨辉三角，用笔圈一圈、连一连、算一算，结合二项式系数，你能发现什么的规律，并进行归纳、猜想。【小组合作】1.独立思考1分钟；2.小组合作3分钟；3.请中心发言人做好记录以及分享准备。问题1：仔细观察，发现数阵的规律并用组合数表述？问题2：由特殊到一般，归纳猜想杨辉三角的此性质？观察归纳猜想性质探究合作推理第1行第2行第3行第4行第0行第5行第6行11121133114641151010511

性质探究合作推理性质1对称性：111211331146411510105116152015611第0行第1行第2行第3行第4行第5行第6行性质2：+求和1112113311464115101051161520156111+=2+++++++++++++====816324性质3：问题1：仔细观察，发现数阵的规律并用组合数表述性质？问题2：由特殊到一般，归纳猜想杨辉三角的此性质？观察归纳猜想

性质探究合作推理1性质4递推性：111211331146411510105116152015611递推性：除1以外的数等于肩上两数之和第1行第2行第3行第4行第0行第5行第6行问题1：仔细观察，发现数阵的规律并用组合数表述性质？问题2：由特殊到一般，归纳猜想杨辉三角的此性质？观察归纳猜想

性质探究合作推理1递推性：证明法一：问题3：证明递推性

性质探究合作推理法二1递推性：......问题1：从n个如上所示的小球中选择m个，可能有哪些选择方式？问题2：分别用组合数表述出来。不包含紫色小球：包含紫色小球：证明问题3：试着去证明递推性

性质探究合作推理技术赋能、拓展思路1递推性：证明问题3：试着去证明递推性

性质探究合作推理【学以致用】

性质探究合作推理探究4：观察杨辉三角，用笔圈一圈、连一连、算一算，结合二项式系数，你能发现什么有价值规律，并进行归纳、猜想、证明。1112113311464115101051161520156111+=222++=2226第1行第2行第3行第4行第0行第5行第6行性质5：第n行各数的平方和等于第2n行中间的数。联想结构，如何证明？问题1：计算杨辉三角的前4行的平方和；问题2：在杨辉三角中找到这些数字，并用组合数表示出来？问题3：归纳猜想杨辉三角的此性质？问题4：试着去证明此性质。22222+++=70++++=222202观察归纳猜想

性质探究合作推理证明性质5：联想结构，如何证明？【学以致用】AI提示词：杨辉三角的性质：第n行各数的平方和等于第2n行中间的数。利用与二项式定理相关的代数法证明该性质，请利用苏格拉底提问法给出几个子问题，引导证明，学情为已经熟悉杨辉三角的对称性、递推性以及二项式定理。

评价小结分层作业

归纳小结分层作业【分层作业】A层：写出有10行的杨辉三角数字，验证对称性、递推性；B层：查阅三角垛相关的知识，探究杨辉三角的其余性质；C层：杨辉三角是高维的数阵，探究杨辉三角与数列的关系。