幼教培训课件：《幼儿园科学探究活动的组织与指导》.pptxVIP

幼儿园科学探究活动的

组织与指导

;;;;四个强调;材料

自选性;;;生活中的自然现象;生活中需要解决的问题;生活中常见的物品;小实验、小制作;1;科学探究活动设计的方式;科学探究活动的组织方法;指导预测法;环境融入法;科学探究活动指导策略;婴小班活动指导策略;变“牵引”为“追随”;变“延迟”为“及时”;变“集体”为“个别”

;中班活动指导策略;

变“紊乱”为“清晰”

;

变“应答”为“追问”

;

变“摆弄”为“表达”

;

变“鼓励”为“挑战”

;;变“及时”为“延迟”;变“提供”为“自选”;变“独立”为“合作;;变“提炼”为“再现”;变解释为描述;“提出问题”情景下--变“唯一”为“开放”;在“初试牛刀”情景下--变“介入”为“旁观”;在“很难逾越”情景下--变“教授”为“支架”;在“分享交流”情景下--变“忽视”为“珍视”;;;;