2025 幼儿园健康课保护耳朵课件.pptxVIP

一、课程导入：耳朵——我们的“声音小卫士”演讲人

课程导入：耳朵——我们的“声音小卫士”课程总结：小耳朵，大幸福实践延伸：家园共育，守护“听力小城堡”防护指南：小耳朵的“保护秘籍”认知误区：哪些行为会“伤害”小耳朵？目录

2025幼儿园健康课保护耳朵课件

作为一名深耕学前教育十年的幼儿园健康教师，我始终坚信：健康习惯的养成要从“认识身体”开始。耳朵作为幼儿接收外界信息的重要感官，其保护教育却常被忽视——我曾目睹过因幼儿用棉签掏耳导致鼓膜损伤的紧急送医事件，也遇到过因长期处于噪音环境而出现听力减退的孩子。这些真实案例让我更深刻地意识到：为幼儿设计一节科学、生动的“保护耳朵”健康课，不仅是知识的传递，更是对生命健康的守护。今天，我将以“保护耳朵”为主题，从认知、防护到实践，为孩子们搭建一座守护听觉的“小城堡”。

01课程导入：耳朵——我们的“声音小卫士”

1从生活场景引发兴趣：声音里的“小惊喜”上课伊始，我会播放一段精心录制的“声音盲盒”：幼儿园晨间的鸟叫声、同伴的笑声、老师弹奏的钢琴声、厨房的切菜声……当孩子们闭着眼睛努力分辨这些声音时，我会适时提问：“小朋友们，是谁帮我们‘抓住’了这些好听的声音呀？”孩子们会兴奋地指向耳朵，此时我会蹲下来，轻轻摸摸他们的耳朵说：“对啦！我们的小耳朵就像24小时不打烊的‘声音小卫士’，每天都在辛苦工作呢！”

2用童趣语言解读耳朵功能：一场“声音旅行”0504020301为了让抽象的功能具象化，我会借助3D动画和手偶道具，带孩子们“钻进”耳朵里“旅行”：外耳（小门洞）：耳朵最外面的“小卷卷”叫耳廓，像小漏斗一样，能把声音“兜”进耳道里；中耳（小鼓房）：耳道尽头有一张薄薄的“小鼓皮”（鼓膜），声音撞上来时，它会像小鼓一样振动，把声音传给里面的“小骨头”（听小骨）；内耳（小蜗牛）：像小蜗牛壳的耳蜗里装满了“小绒毛”（毛细胞），这些小绒毛会把振动变成“电信号”，顺着“电话线”（听神经）传给大脑，我们就听懂声音啦！通过这样的比喻，孩子们既能记住耳朵的结构名称，又能理解“为什么耳朵能听到声音”。我会特别强调：“小鼓皮特别薄，小绒毛特别脆，我们一定要小心保护它们哦！”

02认知误区：哪些行为会“伤害”小耳朵？

认知误区：哪些行为会“伤害”小耳朵？在多年观察中，我发现幼儿常见的伤耳行为往往源于“不知道危险”或“觉得好玩”。这一环节，我会通过“情景小剧场”“错误行为大侦探”等互动形式，帮助孩子们识别潜在风险。

1危险行为1：“我来帮你掏耳朵”——不当清洁情景剧场：两个小朋友拿着棉签、发卡互相掏耳朵，其中一个突然喊“疼！”。我会暂停播放，问孩子们：“这样做对吗？为什么？”待孩子们讨论后，我会结合模型演示：

棉签头可能戳破“小鼓皮”，导致耳朵流血、听不清声音；

发卡、火柴棍等尖锐物品更危险，可能直接伤害到“小蜗牛”里的小绒毛；

耳屎（耵聍）其实是耳朵的“保护罩”，能挡住灰尘和小虫子，大部分会自己掉出来，不需要用力掏。

我会分享真实案例：“上个月，中班的朵朵用棉签掏耳朵，结果不小心碰到桌角，棉签戳到了耳朵，疼得直哭，最后去医院才取出来。所以，掏耳朵的事情一定要交给爸爸妈妈或医生，我们自己可不能随便动哦！”

2危险行为2：“大声说话真好玩”——噪音伤害很多孩子觉得“大声喊叫”“放很大声的音乐”是有趣的游戏，但他们不知道：超过85分贝的声音（相当于摩托车发动声）就会伤害耳朵！我会准备分贝计，现场测试：

正常说话：40-50分贝（像小蝴蝶扇翅膀）；

大声喊叫：80-90分贝（像小狮子吼）；

鞭炮声：120分贝以上（像大卡车鸣笛）。

通过对比，孩子们会直观感受到：“原来我们大声说话时，小耳朵要承受这么大的‘噪音攻击’！”我会进一步引导：“下次玩游戏时，我们可以轻轻说话，就像和小猫咪聊天一样，这样小耳朵会更舒服哦！”

3危险行为3：“我把豆豆塞耳朵”——异物入侵幼儿好奇心强，常把小珠子、豆子、纸片塞进耳朵。我会用放大镜展示“耳朵里的小豆子”图片（模拟真实案例），告诉孩子们：“这些小东西进去后，会堵住耳道，还可能发霉、长虫子，让耳朵又疼又痒。如果不小心塞进去，千万不能自己抠，要马上告诉老师或爸爸妈妈！”

为了加深印象，我会和保健医生合作，现场演示“如何安全取出耳朵异物”（用镊子轻夹），并强调：“自己抠只会让异物越陷越深，就像小朋友卡在滑梯里，越挣扎越危险！”

03防护指南：小耳朵的“保护秘籍”

防护指南：小耳朵的“保护秘籍”在识别危险后，孩子们最想知道的是“怎么做才能保护耳朵”。这一环节，我会通过“儿歌口诀”“情景模拟”“操作练习”等方式，将保护方法转化为可操作的日常习惯。

1清洁篇：轻轻擦，不深挖我会边示范边讲解：“每天洗脸时，用软毛巾轻轻擦一擦耳朵外面的小卷卷，耳道里面不用擦哦！如果耳朵痒，轻轻拉一拉耳垂就好啦。