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一、认识电梯：我们每天都在使用的“安全小助手”演讲人

CONTENTS认识电梯：我们每天都在使用的“安全小助手”被困电梯时：记住“三步安全口诀”千万不能做：这些行为会更危险！安全演练：我们一起来“假装被困”总结：电梯是朋友，安全在心中目录

2025幼儿园健康课被困电梯怎么办课件

作为一名从事学前教育工作12年的幼儿园保健教师，我深知幼儿安全教育的核心在于“将抽象的风险转化为具体的应对策略”。电梯作为现代生活中幼儿高频接触的特种设备，其安全使用与应急处理能力是幼儿阶段必须掌握的生存技能。今天这堂健康课，我将结合日常观察、真实案例与专业指导，带孩子们系统学习“被困电梯怎么办”。

01认识电梯：我们每天都在使用的“安全小助手”

1电梯为什么是“安全小助手”？孩子们，你们注意过吗？每天早上来幼儿园，我们要坐电梯上三楼教室；下午回家，又要坐电梯下一楼。电梯就像我们的“垂直小公交”，能快速带我们到达想去的楼层。但你们知道吗？电梯其实有很多“保护装置”：

防坠安全钳：就像电梯的“安全刹车”，如果电梯突然下落，它会紧紧卡住轨道；

门防夹系统：电梯门碰到小朋友的手或书包，会立刻弹开；

超载报警：如果电梯里人太多，它会“滴滴”叫，提醒我们等下一趟。

上个月，隔壁班的小美和妈妈坐电梯时，电梯因为超载发出警报，她们主动等了下一趟——这就是“安全小助手”在保护我们！

2电梯也会“累”：可能遇到的小状况虽然电梯很可靠，但它和我们一样，偶尔也会“累”或者“生病”。比如：

电梯运行时突然停电（就像我们看动画片时电视黑屏）；

电梯门没关好，系统自动“暂停工作”；

小朋友在电梯里蹦跳，导致按钮“乱指挥”。

上周三午休前，我带大班的小朋友去五楼多功能厅，电梯刚启动就停在了三楼和四楼之间——这就是电梯“累了”暂时休息的表现。

02被困电梯时：记住“三步安全口诀”

被困电梯时：记住“三步安全口诀”当电梯突然停下，门打不开，我们可能会害怕，但记住老师教的“不慌、观察、求助”三步口诀，就能保护好自己！

1第一步：不慌——电梯不会“掉下去”！孩子们，电梯停下时，最要紧的是“先深呼吸”。你们看（举起电梯结构示意图），电梯有四根像粗绳子一样的“钢缆”拉着，还有刚才说的“防坠安全钳”。就算钢缆断了，安全钳也会立刻卡住轨道，所以电梯不会掉下去！

去年冬天，我带中班的乐乐去保健室，电梯突然停在二楼。乐乐一开始眼睛都红了，我蹲下来抱着他说：“乐乐，电梯只是暂时休息，我们一起数10个数，它可能就好了。”数到第8下，电梯“叮”的一声开门了——原来只是有人按了二楼的按钮！

2第二步：观察——看看电梯里有什么“小工具”等情绪稳定后，我们要仔细看看电梯里的“安全工具”：

报警按钮：通常是红色或黄色的，上面有电话图标，按下去就能和电梯管理员说话；

紧急电话：有些电梯里有直接能打出去的电话，标着“应急通话”；

显示屏：电梯里的数字屏会显示我们停在哪一层，比如“3”就是三楼和四楼之间。

上个月，我在园所电梯里贴了“安全工具示意图”，大家还记得吗？红色按钮在门的右侧，电话在按钮下方，显示屏在顶部——这些都是我们的“救援小地图”！

3第三步：求助——说清楚“我在哪，我是谁”找到工具后，我们要大声求助。如果按了报警按钮，要这样说：

“叔叔/阿姨，我们被困在电梯里了！这里是XX幼儿园的电梯，现在显示停在3楼和4楼之间，有3个小朋友和1位老师，我们都很安全！”

如果电梯里有电话，要像打电话一样说：“您好，我是XX幼儿园中二班的朵朵，我们在园区1号楼的电梯里，电梯停了，门打不开，需要帮忙！”

去年有个真实案例：某小区的小朋友被困电梯，因为说不清楚位置，救援晚了10分钟。但我们幼儿园的电梯都有“专属编号”（举起园所电梯标识牌），上面写着“1#楼-客梯”，记住这个编号，就能让救援叔叔更快找到我们！

03千万不能做：这些行为会更危险！

千万不能做：这些行为会更危险！孩子们，有些动作看起来“能帮忙”，其实会让危险变大。记住下面“三不原则”：

1不扒门——电梯门不是“玩具门”电梯停下时，门可能会有小缝隙，但绝对不能用手扒！电梯门和楼层门之间有“空隙”（用手比划出20厘米的距离），如果扒开门，可能会掉进这个“黑洞”里。上个月，隔壁小区的哥哥就是因为扒电梯门，脚卡在缝隙里受伤了。

2不蹦跳——电梯会“头晕”有些小朋友觉得电梯停下了，会在里面蹦蹦跳跳。但电梯就像我们的小椅子，蹦跳会让它“头晕”，可能导致它更“累”，甚至触发更多保护装置，门更难打开。上周三我们遇到电梯暂停时，乐乐想蹦跳，我轻轻抱住他说：“我们像小松树一样站好，电梯很快就醒啦！”

3不哭闹——保存体力等救援害怕的时候想哭很正常，但一直哭会让我们没力气说话。我们可以拉着小伙伴的手，一起唱《小星星》，或者数电梯里的花纹——这样既能放松，又能让救援叔叔听