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2025年深圳市教师招聘考试（教育类·高中与职校）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、深圳市提出的职教改革提质工程核心目标是？

A.扩大职业教育招生规模

B.深化产教融合与校企合作

C.推进职业教育数字化转型

D.加强职业院校硬件设施建设

A.扩大职业教育招生规模

B.深化产教融合与校企合作

C.推进职业教育数字化转型

D.加强职业院校硬件设施建设

【参考答案】B

【解析】深圳市2023年发布的《职业教育改革提质工程实施方案》明确将产教融合作为核心任务，要求企业深度参与人才培养方案制定和课程开发。选项A、C、D虽为改革措施，但非核心目标。职教特点强调实践导向，产教融合直接解决校企供需脱节问题，符合深圳作为制造业大市的定位。

2、教师专业发展的关键阶段是？

A.职前教育阶段

B.入职培训阶段

C.实践反思阶段

D.终身学习阶段

A职前教育阶段

B.入职培训阶段

C.实践反思阶段

D.终身学习阶段

【参考答案】D

【解析】《深圳市中小学教师专业标准》指出，教师发展贯穿职业生涯全程。入职培训（B）是初期阶段，实践反思（C）是重要环节，但终身学习（D）包含持续进修、教研创新等维度，更符合现代教师发展理念。职前教育（A）属于基础阶段，非关键发展期。

3、职教课程改革强调的三全育人具体指？

A.全员、全过程、全方位育人

B.、课程、教材育人

C.产教、校政、校企育人

D.德技并修、知行合一育人

A.全员、全过程、全方位育人

B.专业、课程、教材育人

C.产教、校政、校企育人

D.德技并修、知行合一育人

【参考答案】A

【解析】三全育人是教育部提出的育人理念，强调全员参与（教师、企业导师等）、全过程贯穿（从入学到就业）、全方位覆盖（德智体美劳）。选项B、C、D分别对应建设、协同育人、培养目标，均非完整表述。

4、职教学生心理特点最显著的表现是？

A.学习动机功利性强

B.职业认同感薄弱

C.实践能力突出但理论薄弱

D.抗压能力显著低于普高生

A.学习动机功利性强

B.职业认同感薄弱

C.实践能力突出但理论薄弱

D.抗压能力显著低于普高生

【参考答案】C

【解析】职教学生普遍存在技能强、理论弱特点，2022年深圳市职教质量报告显示，78%校企合作项目反映学生实操达标率超90%，但文化课合格率仅65%。选项A、B、D虽存在但非最显著特征，C准确概括职教培养定位。

5、深圳市中小学教师县管校聘制度不包括？

A.教师编制统筹管理

B.岗位竞聘动态调整

C.职称评审与学校考核挂钩

D.绩效工资差异化分配

A.教师编制统筹管理

B.岗位竞聘调整

C.职称评审与学校考核挂钩

D.绩效工资差异化分配

【参考答案】C

【解析】县管校聘核心是编制统筹（A）、岗位竞聘（B）、绩效分配（D），旨在打破校际壁垒。职称评审（C）属于教师评价体系，与县管职能无直接关联，2023年深圳已试点职称评审权下放改革。

6、教师沟通技巧中最重要的原则是？

A.倾听为主，适度引导

B.平等尊重，换位思考

C.及时反馈，注重细节

D.统一标准，规范流程

A.倾听为主，适度引导

B.平等尊重，换位思考

C.及时反馈，注重细节

D.统一标准，规范流程

【参考答案】B

【解析】师生沟通本质是平等对话。深圳教师培训手册明确将尊重学生主体地位列为首位原则。选项A、C、D是具体方法，B从理念层面解决沟通基础问题，符合《中小学教师沟通艺术指南》要求。

7、职教课程设计应遵循的核心原则是？

A.知识体系完整化

B.产教深度融合

C.学科逻辑线性化

D.教学目标标准化

A.知识体系完整化

B.产教深度融合

C学科逻辑线性化

D.教学目标标准化

【参考答案】B

【解析】深圳市《职业院校课程建设标准》将产教融合列为首要原则，要求课程内容对接1+X证书标准和企业真实项目。选项A、C、D分别对应普教课程特征，B准确体现职教类型教育定位。

8、教师心理健康维护的关键措施是？

A.定期体检

B.专业心理辅导

C.建立互助小组

D.强制休假制度

A.定期体检

B.专业心理辅导

C.建立互助小组

D.强制休假制度

【参考答案】B

【解析】深圳市教育局2024年发布的《教师心理健康白皮书》指出，专业心理辅导（B）能系统解决职业倦怠、家校沟通压力等问题。选项A、C、D为辅助措施，B从专业干预层面提供根本支持。

9、职教学生职业素养培养的主要途径是？

A.企业顶岗实习

B.职业资格考证

C.社团活动参与

D.学科竞赛获奖

A.企业顶岗实习

B.职业资格考证

C.社团活动参与

D.学科竞赛获奖

【参考答案】A

【解析】深圳市《职业教育提