走进田园热爱乡村综合性学习专项方案.docxVIP

“走进田园热爱乡村”

──人教版小学语文四年级下册第六组综合性学习活动方案

设计理念：

《语文新课程标准》明确指出：“综合性学习关键表现为语文知识综合利用、听说读写能力整体发展、语文课程和其它课程沟通、书本学习和实践活动紧密结合。”依据语文综合性学习特点，我在引导学生开展“走进田园热爱乡村”综合性学习活动时，采取多个形式，让学生走进乡村，深入乡村，体验乡村。意在经过这么一次活动，让学生开阔自己视野，发展自己搜集信息、口语交际、观察表示等诸方面语文能力，提升，协作、探究、审美等方面语文素养。

活动目标：

1.经过网络、亲身实践、图书资料能够了解乡村，认识乡村，感受田园文化，体验农村自然和人文景观，以此引导学生学语文、用语文，推进学生听、说、读、写等方面能力训练，从而发展语文能力。

2.借助具体乡村田园场景，激发学生问题意识，以问题为线索，以语文知识技能为凭借，引导学生进行探究，用语文处理问题，用语文服务生活，让学生切身体验到生活四处有语文，语文时时为生活。

3.在活动过程中，要激发学生热爱乡村、保护田园情感，知道人和大自然友好共生道理，和此同时，提升学生审美情趣，并重视休闲意识渗透。

活动安排：

此次综合性学习分为三个阶段进行：

一、策划分组，制订计划阶段

二、自主合作，计划实施阶段

三、结果展示，总结评价阶段

活动时间：三个星期

活动过程：

第一阶段（策划分组，制订计划）

教学内容：

1.激发学生对乡村生活爱好；

2.指导学生依据爱好确定活动内容；

3.依据调查研究内容对学生进行分组，指导组内分工。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1．老师激发情感，引入课题。（播放音乐——《乡间小路》）

在乡间小路上，暮归老牛是我同伴，蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷云彩是晚霞衣裳……”（学生被歌声迷住了）

2．同学们，当你们听到这首《乡间小路》时候，你思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了农村气息，正感受着田园风光漂亮和奇妙呢？现在就让我们走进乡村，欣赏田园独特风光吧。

板书：走进田园风光

3．伴随优美音乐，课件播放，学生观看。

4．看到这么优美景色，你们想去吗？你们有没有去过乡村？此时此刻，你们心里想些什么，想说些什么？

5．是啊！乡村风光令人神往，我们平时也常常利用假期里去乡村踏青，体验乡村生活。同学们能谈谈你对农村了解吗？（生畅所欲言）

二、确定话题。

1．没想到孩子们心中有着这么丰富相关乡村见闻，你们还知道相关乡村什么呢？

学生自由讲话。

2．老师指导学生归类整理问题。

3．师生共同确定以下研究内容。

相关乡村不一样季节瓜果蔬菜生长；相关乡村有趣小说；相关乡村漂亮风景；相关描写乡村风光古诗词和乡村大家流传谚语等。

三、指导分组。

1．讨论获取信息方法。能够参观、访问、调查、游览、上网、交流等方法。

2．学生根据爱好、爱好和研究专题不一样，自由组合，分成六个学习小组，并推举组长一名。

3．同学们，为了使我们研究工作做得愈加好，下面我们就以小组为单位围绕以上多个专题进行探讨，共同交流一下，确定一个专题：

①乡村诗词组组；

②乡村农谚组；

③乡村瓜果蔬菜组；

④乡村趣事组；

⑤乡村风光组；

⑥歌唱田园组；

4．同学们，乡野歌从金黄稻田升起，从牧童短笛中飘出；乡野歌带着露珠，带着芳香；乡野歌指导我们走进乡村，走进自然。让我们每一组同学齐心协力、认真填写、制订“走进田园，热爱乡村”研究计划表。在填写过程中，如有问题可随时请教老师。

研究内容

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研究方法（在下面打“√”）

调查

上网

访问

问卷

观察

查书（报）

其它

结果展示形式（在下面打“√”）

图片

录像

录音

调查汇报

手抄报

小论文

其它

研究人员

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研究责任人

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四、作业部署

利用课余时间，在组长召集下依据活动去搜集相关资料，并完成小组具体实施计划。

第二课时

一、复习，反馈。

1．经过这几天搜集资料，大家有什么收获呢？

生自由回复。

2．师：同学们一下子说了这么多好看，好吃，好玩，让老师对我们所生活乡村田园也有了新认识！俗话说：“百闻不如一见，百言不如一行”，这么吧，大家先找到自己学习伙伴，结成研究小组，共同商议，将自己想看风景，想研究问题，想开展活动，制订一个小小计划。在制订计划过程中，要注意将我们语文学习内容贯穿其中，做到在“玩”中学语文，在学语文中享受“玩”！

二、自由组合，形成学习小组。

给足学生讨论时间，而且在老师指导下，让各小组形成各具特色“走进田园”综合性学习计划。

如案例：“我爱乡村瓜果蔬菜”综合性学习计划

活动时间：一星期

活动内容：我爱乡村瓜果蔬菜

活动过程：

1．搜集十二个月四季乡村瓜果蔬菜资料。

2．观赏乡村瓜果蔬菜成熟样子。

3．了解多种瓜果蔬菜营养价值。

结