大班上学期语言教案七彩下雨天（2025—2026学年）.docxVIP

大班上学期语言教案七彩下雨天（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班上学期，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。本课内容《七彩下雨天》是一首富有童趣的歌曲，通过描绘下雨天的景象，激发幼儿的想象力，同时锻炼他们的语言组织能力和节奏感。本课内容在单元乃至整个课程体系中，是语言领域的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如与《春天来了》、《夏天的风》等课程相互呼应，形成完整的季节认知。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的语言基础和生活经验，对自然界的变化充满好奇。他们能够理解简单的句子，并尝试模仿和创作。然而，部分幼儿在语言表达上可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题。本课教学设计将充分考虑学生的认知特点，通过游戏、歌曲等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：学习歌曲《七彩下雨天》，理解歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律。

技能目标：提高幼儿的语言表达能力和节奏感，培养他们的想象力和创造力。

情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。

（2）教学策略

游戏教学法：通过“雨滴跳房子”、“小雨伞找朋友”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

情境教学法：创设下雨天的情境，引导幼儿感受歌曲的情感，激发他们的想象力。

合作学习法：鼓励幼儿分组合作，共同完成歌曲表演，培养他们的团队协作能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出歌曲《七彩下雨天》的歌词内容，能够正确演唱歌曲。

列举歌曲中出现的自然现象和动物名称。

解释歌曲中“七彩下雨天”的寓意，理解歌曲所表达的情感。

2.能力的目标

设计一个简单的下雨天场景，并用语言描述。

评价同伴的下雨天场景描述，提出改进建议。

阐释歌曲中的节奏和旋律，能够用动作或乐器进行模仿。

3.情感态度与价值观的目标

表达对大自然的热爱，能够用语言或绘画表达对下雨天的感受。

体验音乐带来的快乐，培养对艺术的欣赏能力。

树立环保意识，认识到保护环境的重要性。

4.科学思维的目标

分析歌曲中描绘的自然现象，理解人与自然的关系。

推理下雨天可能带来的影响，培养逻辑思维能力。

比较不同下雨天的景象，发展观察和比较能力。

5.科学评价的目标

评价自己的语言表达能力，识别需要改进的地方。

评价同伴的表演，提出建设性意见。

评价教学活动的效果，反思教学策略的有效性。

三、教学重难点

重点：正确演唱歌曲《七彩下雨天》，理解歌词内容，并能用动作或绘画表达歌曲意境。

难点：理解“七彩下雨天”的寓意，结合生活经验，用语言描述下雨天的景象，并能在小组中分享自己的创作。难点在于歌词意境的抽象性和学生生活经验的局限性，需要通过创设情境和小组合作等方式进行突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含歌词、图片和动画的多媒体课件，准备雨伞、雨鞋等教具，收集与下雨天相关的音频和视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习歌曲内容，并准备画笔、纸张等绘画工具。此外，将教室布置成充满想象力的场景，如布置雨伞、雨滴装饰，确保教学环境能够激发学生的兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：播放一段关于下雨天的自然纪录片，引导学生观察雨滴从云层落到地面的过程。

2.学生活动：观察纪录片，思考下雨天的自然现象。

二、新授环节（25分钟）

1.任务一：欣赏歌曲《七彩下雨天》

活动方案：教师播放歌曲《七彩下雨天》，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

学生活动：聆听歌曲，跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的欢快氛围。

2.任务二：理解歌词内容

活动方案：教师带领学生逐句理解歌词，解释歌词中的自然现象和动物名称。

学生活动：跟随教师学习歌词，用手指点读歌词，加深对歌词内容的记忆。

3.任务三：模仿歌曲旋律

活动方案：教师示范歌曲的旋律，引导学生模仿并演唱。

学生活动：模仿教师演唱旋律，逐步提高演唱的准确度。

4.任务四：用动作表达歌词

活动方案：教师设计一系列与歌词相关的动作，引导学生用动作表达歌词内容。

学生活动：根据歌词内容，设计并展示自己的动作，如雨滴落下的动作、彩虹出现的动作等。

5.任务五：小组合作创作

活动方案：将学生分成小组，每组选择一个场景，用语言、动作或绘画的方式表达歌曲中的意境。

学生活动：小组讨论，分工合作，完成场景创作。

三、巩固环节（10分钟）

1.教师活动：组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲旋律和歌词。

2.学生活动：积极参与游戏，巩固歌