小学一年级数学教学知识点归纳.docxVIP

小学一年级数学教学知识点归纳

小学一年级的数学学习，是孩子们正式踏入数学世界的第一步。这一阶段的知识看似简单，却是构建整个数学知识体系的基石，对培养孩子的数学兴趣、逻辑思维能力和良好学习习惯至关重要。本文将对小学一年级数学的核心知识点进行梳理与归纳，旨在为教学提供清晰的指引，帮助孩子们扎实掌握基础，轻松愉快地开启数学之旅。

一、数与代数

（一）20以内数的认识

这是一年级数学的开篇重点，也是一切计算的基础。孩子们需要从具体到抽象，逐步建立数感。

1.数数：能熟练地一个一个地数出数量在20以内的物体的个数，会两个两个、五个五个、十个十个地数，理解数的顺序和大小。

2.数的读写：掌握0-20各数的读写方法，特别是11-20各数的组成（由几个十和几个一组成）及其读写规则。例如，15读作“十五”，写作“15”，它由1个十和5个一组成。

3.数的组成：理解数位的初步概念，知道“个位”和“十位”，明白同一个数字在不同数位上表示的意义不同。比如，“11”中，左边的“1”表示1个十，右边的“1”表示1个一。

4.数的大小比较：会用“＞”、“＜”、“＝”符号比较20以内数的大小，并能结合具体情境说出数的相对大小关系。

（二）20以内的加减法

这是本学期计算教学的核心内容，直接关系到后续数学学习的顺畅与否。

1.10以内的加减法：

*理解加法的含义（把两部分合起来）和减法的含义（从总数里去掉一部分，求另一部分；或比较两个数量的多少）。

*掌握10以内加减法的计算方法，能熟练口算。

2.20以内的进位加法：

*重点掌握“凑十法”，例如计算9+5，可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。

*能熟练口算20以内的进位加法。

3.20以内的退位减法：

*掌握“破十法”、“想加算减法”等方法。例如计算13-8，可以把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5（破十法）；或者因为8+5=13，所以13-8=5（想加算减法）。

*能熟练口算20以内的退位减法。

4.加减法的简单应用：能结合具体情境，运用所学的加减法解决简单的实际问题，如“求一共有多少”、“还剩多少”、“谁比谁多（少）多少”等。

（三）认识钟表

时间观念的初步建立，与生活紧密相关。

1.认识钟面，知道钟面上有12个数字，有时针和分针。

2.认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。会用两种方法表示整时，如“8时”或“8:00”。

3.认识半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。会用两种方法表示半时，如“8时半”或“8:30”。（部分版本教材可能将半时放在一年级下册）

二、图形与几何

（一）认识立体图形

通过实物观察和触摸，直观感知常见的立体图形的特征。

1.认识长方体、正方体、圆柱和球。

2.能区分和辨认这些立体图形，知道它们的名称。

3.初步感知它们的基本特征，如正方体有6个平平的面且大小一样，球能任意滚动等。

（二）认识平面图形

在认识立体图形的基础上，通过“描、画、印、拓”等方式，感知平面图形是立体图形的一个面。

1.认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形（部分版本）。

2.能区分和辨认这些平面图形，知道它们的名称。

3.能在方格纸上画出简单的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆）。

（三）位置与方向

初步建立空间观念，认识常见的位置关系。

1.认识上、下、前、后、左、右等方位，能描述物体的相对位置。

2.能根据指示确定物体的位置或判断物体的方向。

三、综合与实践

（一）100以内数的初步认识（部分内容，为二年级铺垫）

1.能数出100以内的数，感受100的大小。

2.初步了解100以内数的组成（如知道10个十是100）。

（二）认识人民币（部分版本放在一年级下册）

1.认识常见的人民币面额：1元、5角、1角、5分、2分、1分等（根据实际流通情况调整）。

2.知道元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分。

3.能进行简单的人民币单位间的换算和简单的购物计算（如付出1元买一个5角的物品，应找回多少钱）。

（三）分类与整理

培养初步的逻辑思维和有序思考能力。

1.能按照给定的标准（如颜色、形状、用途等）对物体进行分类。

2.能自己选择标准进行分类，并对分类结果进行简单的整理和呈现（如用简单的图表表示）。

（四）简单的解决问题

贯穿于各个知识点的学习过程中，培养孩子运用数学知识解决实际问题的能力。

1.能看懂图文结合的简单应用题，理解题意。

2.能根据题意选择合适的计算方法（加法或减法）。

3.能正确列出算式并计算出结果，写上单位名称，口头回答问题。

教学建议与注意事项

一年级数学教学，应注重趣味性、直观