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2025年临海市豪情汽车工业学校专任教师招聘练习题附答案

一、公共基础知识（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年9月，教育部印发《关于深化现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，明确提出“打造市域产教联合体”的核心任务。下列关于“市域产教联合体”的表述，错误的是（）。

A.以设区的市为基本单元，整合区域内职业学校、行业企业、政府部门等资源

B.重点服务区域主导产业和特色产业，推动教育链、产业链、人才链、创新链深度融合

C.联合体中企业需承担主要教学任务，职业学校负责提供实训场地

D.目标是形成“校地同行、产教协同”的区域职业教育发展新模式

答案：C（解析：《通知》明确联合体中职业学校与企业需协同开展人才培养、技术创新、社会服务等，企业主要提供实践岗位和技术支持，职业学校承担教学主体任务，C选项表述错误。）

2.根据《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订），下列关于职业学校教师的表述，正确的是（）。

A.职业学校专业课教师（含实习指导教师）应当具有一定年限的相应工作经历或者实践经验

B.职业学校教师无需参加企业实践，只需完成校内教学任务

C.企业工程技术人员、高技能人才到职业学校兼任教师的，可不计入教师编制

D.职业学校教师职称评审标准应与普通中小学教师完全一致

答案：A（解析：《职业教育法》第四十六条规定，职业学校专业课教师（含实习指导教师）应当具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；B错误，教师需定期参加企业实践；C错误，兼职教师需纳入教师编制管理；D错误，职称评审应突出职业教育特点。）

3.2024年10月，临海市发布《关于推进制造业高质量发展的实施意见》，提出“打造新能源汽车零部件产业集群”。作为豪情汽车工业学校专任教师，在教学中应重点关注的方向是（）。

①传统燃油车发动机维修技术②新能源汽车电池管理系统（BMS）③智能网联汽车传感器应用④汽车底盘机械结构原理

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案：B（解析：临海市重点发展新能源汽车零部件产业，教学需匹配产业需求，故应侧重新能源汽车核心技术（如BMS）和智能网联技术（如传感器应用），②③正确。）

二、教育专业知识（共15题，其中1-10题为单选题，每题2分；11-15题为案例分析题，每题6分，共50分）

4.某中职汽车维修专业学生小王因连续两次实训操作失误被师傅批评，产生“自己不是学汽修的料”的消极认知。根据埃里克森的心理社会发展理论，小王（17岁）当前的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.获得角色同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C（解析：12-18岁处于青年期，核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。小王因挫折质疑自身能力，属于同一性危机表现。）

5.李老师在“汽车发动机构造”课程中，先展示发动机实物拆解视频，再带领学生观察实体发动机部件，最后通过3D建模软件模拟装配过程。这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则

答案：A（解析：通过视频、实物观察、3D模拟等多种直观手段帮助学生形成感性认识，符合直观性教学原则。）

6.某班级学生实训时存在“只看师傅操作，自己不动手”的现象。下列措施中，最能激发学生学习动机的是（）。

A.规定“不参与实操者实训成绩不及格”B.展示优秀毕业生的薪资水平和职业发展案例

C.降低实训难度，确保所有学生能完成基本操作D.每节课随机抽取2名学生演示操作并评分

答案：B（解析：B选项通过榜样示范和职业前景激励，满足学生的成就需要和归属需要，属于内部动机激发；A、D为外部压力，C可能降低学习挑战性，效果较弱。）

案例分析题（11-15题）

11.案例：张老师担任汽车电子技术专业班主任，发现部分学生存在“课堂低头玩手机、实训消极应付”的现象。经访谈了解，学生普遍反映“课程内容太抽象，听不懂”“实训设备老旧，操作没成就感”。结合职业教育特点，分析问题成因并提出改进建议。

答案：问题成因：①教学内容与学生认知水平脱节，抽象理论缺乏实践支撑；②实训条件落后，无法满足学生对新技术、新设备的学习需求；③学生学习动机不足，缺乏职业认同感。改进建议：①实施“理实一体化”教学，将电子电路原理与新能源汽车传感器检测等具体任务结合；②联系本地汽车企业，引入二手新能源汽车电控系统作为实训设备，或与企业共建“校中厂”；③开展“职业体验日”活动，组织学生参观新能源汽车产业园，邀