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吉林版七年级《家乡》上册第13课《交通安全》教案

一、基本信息

课题：第13课《交通安全》

教材版本：吉林版《家乡》七年级上册

课时安排：1课时（45分钟）

授课对象：七年级学生

核心目标：

了解家乡（吉林）常见交通设施与交通规则，认识冰雪路面、城乡道路等本地交通风险；

掌握步行、骑行、乘车等场景的安全常识，提升自我保护能力；

树立“安全第一、文明出行”的意识，自觉遵守交通规则，守护自身与他人安全。

二、教学重难点

重点：家乡常见交通规则、不同出行场景的安全注意事项；

难点：结合吉林本地交通特点（如冬季冰雪路面、农村道路）规避风险，将安全知识转化为自觉行为。

三、教学方法与准备

教学方法：情境教学法、案例分析、小组讨论、模拟实践；

教学准备：

多媒体素材：吉林本地交通场景图片（如冰雪路面、城市路口、农村道路）、交通事故案例短视频、交通标志动画；

教具：交通标志卡片（红绿灯、斑马线、限速、注意结冰等）、模拟路口场景道具；

预习任务：让学生观察家乡出行时的交通设施，记录1-2个常见交通现象（如闯红灯、过马路不看车）。

四、教学过程

（一）情境导入：身边的交通故事（5分钟）

播放短视频：展示吉林本地交通场景——冬季冰雪覆盖的马路、学生过马路、公交车停靠站台等画面，穿插1个轻微交通事故案例（如行人闯红灯被电动车撞倒）。

提问引导：“视频中出现了哪些我们熟悉的交通场景？那个轻微事故的原因是什么？如果是你，会怎么避免？”

学生自由发言后，教师总结：“交通与我们的生活息息相关，尤其是在吉林，冬季冰雪路面多、城乡道路情况不同，更需要我们重视交通安全。今天我们就一起学习《交通安全》，守护自己和家人的出行安全。”

（二）新知探究：家乡的交通规则与安全常识（20分钟）

1.认识家乡的交通设施与标志（7分钟）

展示吉林本地交通设施图片：斑马线、红绿灯、隔离护栏、农村道路警示桩、冰雪路面防滑标识等。

实物展示交通标志卡片，分组抢答：

禁令标志：禁止闯红灯、限速50km/h、禁止非机动车通行；

警告标志：注意结冰、注意行人、急弯路（吉林山区道路常见）；

指示标志：人行横道、公交车站、靠右侧道路行驶。

重点强调：吉林冬季多冰雪，“注意结冰”“减速慢行”标志尤为重要，出行时要格外关注。

2.不同场景的安全出行指南（10分钟）

分场景讨论：结合吉林本地特点，分组探究“步行、骑行、乘车”的安全注意事项，每组派代表分享。

步行安全（重点：冰雪路面+城乡差异）：

城市道路：走斑马线、看红绿灯，不横穿马路、不边走路边看手机；冬季穿防滑鞋，过马路时放慢速度，避免在结冰路面奔跑。

农村道路：无红绿灯和斑马线时，要“一停二看三通过”，注意避让农用车辆（如拖拉机），不在道路两侧玩耍。

骑行安全（吉林初中生骑行电动车需符合年龄规定）：

年满16周岁方可骑行电动车，骑行时佩戴头盔，不逆行、不载人、不超速；

冬季骑行前检查刹车和轮胎防滑性能，结冰路面尽量推行，避免急刹车。

乘车安全：

乘坐公交车：排队上车，不拥挤，坐稳扶好，下车后确认安全再横穿马路；

乘坐私家车：系好安全带，未满12周岁不坐副驾驶，不将头、手伸出窗外；

禁止乘坐无牌无证车辆、超载车辆（如农村地区的“黑面包”）。

教师补充：吉林冬季雾天、雪天较多，能见度低，出行时要穿颜色鲜艳的衣物（如红色、黄色），方便司机识别。

3.案例分析：交通风险早规避（3分钟）

呈现吉林本地真实案例：“某初中生冬季在结冰路面过马路时奔跑，不慎滑倒被路过车辆刮擦，造成轻微受伤。”

提问：“这个案例给我们什么警示？如果遇到结冰路面，我们应该怎么做？”

总结：冬季出行“慢”字为先，冰雪路面易打滑，步行、骑行都要减速，避免急停、急转。

（三）模拟实践：安全出行我能行（15分钟）

模拟路口通行：

用道具布置模拟路口（含红绿灯、斑马线、“结冰路面”标识），学生分组扮演行人、骑行者、司机，模拟冬季过马路、骑行避让等场景。

教师观察指导，纠正不规范行为（如闯红灯、骑行不戴头盔、结冰路面奔跑）。

交通知识抢答赛：

题目围绕吉林本地交通特点设计，如：

吉林冬季路面结冰，步行过马路时应（）A.快速奔跑B.放慢脚步C.横穿马路

乘坐吉林农村的农用车辆是否安全？（）A.安全B.不安全，应乘坐正规车辆

骑行电动车在结冰路面遇到紧急情况，应（）A.急刹车B.慢慢刹车并推行C.急转弯

抢答正确的小组给予小奖励（如交通标志贴纸），强化知识记忆。

（四）课堂总结与拓展（5分钟）

课堂小结：师生共同回顾本节课重点——家乡的交通规则、不同场景的安全注意事项，尤其是吉林冬季冰雪路面的出行技巧，强调“安全无小事，文明靠大家”。

情感升华：“交通安全不仅关系到我们自己，也关