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专升本高等教育学模拟考试题（含参考答案）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()

A、结构主义课程观

B、科学主义课程观

C、改造主义课程观

D、永恒主义课程观

正确答案：C

答案解析：改造主义课程观强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。课程以问题为中心设计核心课程，使学生通过对这些问题的探讨和解决，增强对社会的理解和参与能力，以适应社会变革的需要。结构主义课程观强调学科结构；科学主义课程观强调科学知识的传授；永恒主义课程观强调永恒不变的知识价值。所以答案选C。

2.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()

A、人本主义学习理论

B、认知主义学习理论

C、认知信息加工学习理论

D、行为主义学习论

正确答案：A

答案解析：人本主义学习理论强调学习是个体基于自身的意志、情感等对事物进行自由选择从而获得知识的过程，突出学习者的自主性和个体差异，重视学习者的情感、态度等因素在学习中的作用。行为主义学习论强调刺激与反应的联结；认知信息加工学习理论主要关注信息的输入、编码、存储和提取等认知过程；认知主义学习理论强调对知识的理解和认知结构的构建。

3.高校的基本职能是()

A、科学研究

B、培养人才

C、传承文化

D、服务社会

正确答案：B

答案解析：高校的基本职能是培养人才。培养人才是高校最根本的使命，是其他职能开展的基础。传承文化、服务社会、科学研究也是高校的重要职能，但并非基本职能。

4.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()

A、古罗马

B、中世纪

C、古希腊

D、现代国家兴起之后

正确答案：D

5.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？()

A、讲授法

B、讨论法

C、多媒体教学法

D、案例教学法

正确答案：A

答案解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，能在较短时间内系统地传授大量知识，有利于学生掌握系统的知识。案例教学法主要是通过实际案例分析来学习；讨论法侧重于学生之间的交流探讨；多媒体教学法是利用多种媒体辅助教学，它们在系统传授知识方面不如讲授法直接和高效。

6.在高校战略评估中，主要采用()

A、政府评估

B、市场评估

C、自我评估

D、社会评估

正确答案：C

答案解析：高校战略评估中主要采用自我评估，因为高校自身对其战略实施过程、成效等最为了解，能够基于内部情况进行全面、深入的分析和评价，以便及时发现问题并调整战略。市场评估、政府评估、社会评估虽也有一定作用，但不是主要采用的方式。

7.非课程性教学环节是()

A、实验课

B、军事训练

C、习题课

D、课堂讲授

正确答案：B

答案解析：非课程性教学环节是指教学计划中没有明确规定的、在教学过程中随机出现的或需要学生自主参与的教学活动。军事训练不属于课程性教学环节，它通常是学校组织的集中训练活动，具有综合性和实践性的特点。而实验课、习题课、课堂讲授都属于课程性教学环节，是按照教学大纲和课程安排进行的有计划的教学活动。

8.教师职业不属于()

A、第三产业

B、脑力劳动

C、普通职业范畴

D、专门职业范畴

正确答案：C

答案解析：教师职业属于第三产业，是脑力劳动且属于专门职业范畴，不属于普通职业范畴，所以选C。

9.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()

A、直接调控

B、宏观调控

C、间接的和宏观的调控

D、间接调控

正确答案：C

答案解析：我国加大政府对高等教育调控力度主要通过间接的和宏观的调控方式。宏观调控能把握高等教育发展的整体方向和战略布局，引导高等教育资源合理配置、协调发展等。间接调控则是通过政策引导、资金支持、法规规范等手段，影响高等教育机构的办学行为和决策，而非直接干预具体的办学事务，这样既给予高校一定的办学自主权，又能确保高等教育朝着符合国家和社会发展需求的方向前进。

10.狭义的课程评价是指()

A、对课程方案制定结果的评价

B、对课程方案制定过程的评价

C、对课程方案实施结果的评价

D、对课程方案实施过程的评价

正确答案：C

答案解析：狭义的课程评价主要是指对课程方案实施结果的评价，关注课程实施后所达成的效果等方面，而对课程方案实施过程的评价等不属于狭义课程评价范畴。

11.我国高校的办学自主权必须进一步()

A、保持

B、扩大

C、减少

D、收归上级高等教育管理部门

正确答案：B

答案解析：我国高校办学自主权应进一步扩大，这有利于高校更灵活自主地适应社会发展需求，提升教育质量和办学活力，在人才培养、学科建设、师资队伍建设等多方面更好地发挥自身优势，促进高校的长远发展。收归上级高等教育管理部门会削弱高校自身的