2025-2026学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学三年级上册《乡村新面貌—多位数乘两位数》教案（共2课时）.docx

2025-2026学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学三年级上册《乡村新面貌——多位数乘两位数》教案

（共2课时）

核心素养教学目标

第一课时核心素养目标

运算能力：理解多位数乘两位数（不进位）的算理，掌握“分位相乘、数位对齐、合并结果”的竖式算法，能正确计算三位数乘两位数（不进位）算式。

几何直观：通过点子图、线段图等直观模型，经历“直观分解—抽象运算”的过程，初步建立乘法运算的表象认知。

逻辑推理：能结合情境说明乘法分步计算的理由，理解“用两位数的十位去乘时，积的末位与十位对齐”的本质。

应用意识：感受数学与乡村建设的联系，能运用所学解决简单的实际问题。

第二课时核心