2025-2026学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学三年级上册《体育与健康——数据的收集与整理》教学设计（共2课时）.docx

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2025-11-15 发布于福建
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2025-2026学年青岛版（五四学制）（2024）小学数学三年级上册《体育与健康——数据的收集与整理》教学设计

（共2课时）

学情分析

三年级学生已经具备初步的生活观察能力和简单的数数、分类基础，在低年级学习过“分类与整理”相关内容，能够对少量物品进行简单分类统计，但尚未系统掌握规范的数据收集方法和统计表的制作与分析。此阶段学生具象思维占主导，抽象思维正在发展，对体育活动等贴近生活的情境兴趣浓厚，乐于参与动手操作和小组合作活动，但注意力集中时间有限，在数据收集的条理性和统计结果的分析方面需要重点引导。同时，学生已具备基本的课堂表达能力，能够清晰阐述自己的想法，适合通过情境探究、实践操作、