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基于前概念转变的小学科学教学设计与实施策略探究论文

摘要：本文针对我国小学科学教学中存在的问题，以前概念转变为切入点，探讨小学科学教学设计与实施策略。通过对前概念的理解和转变，以及教学策略的优化，旨在提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：前概念转变；小学科学；教学设计；实施策略

一、引言

（一）1.小学科学教学的重要性

小学科学教学是培养学生科学素养的重要途径，科学素养是现代社会公民必备的基本素养。科学教学有助于激发学生的好奇心，培养学生的观察、思考和创新能力。然而，在当前的小学科学教学中，仍存在一定的问题，如教学内容过于抽象，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

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