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中医护理骨干人才培养实施方案

一、方案总则

（一）培养背景

为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《中医药发展战略规划纲要》要求，传承创新中医药事业，强化中医护理专业人才队伍建设，破解当前中医护理骨干人才短缺、技能同质化、创新能力不足等问题，特制定本培养方案，着力打造一批“理论扎实、技能精湛、善于创新、勇于担当”的中医护理骨干力量。

（二）培养目标

知识目标：系统掌握中医基础理论、中医护理核心技术、专科护理知识及中医适宜技术应用，熟悉中医药政策法规与行业发展动态；

技能目标：熟练运用针灸、推拿、拔罐、艾灸、中药外敷等中医护理操作技术，具备复杂病症的中医护理方案制定、疑难问题解决及技术推广能力；

能力目标：具备中医护理科研思维、教学指导能力、团队协作能力及创新服务能力，能引领科室中医护理质量提升与技术革新；

素养目标：树立“以患者为中心”的服务理念，传承中医药文化精髓，具备良好的职业道德、人文素养与职业认同感。

（三）培养原则

知行合一：理论学习与临床实践紧密结合，注重实操技能锤炼与临床应用转化；

因材施教：根据学员专业基础、岗位需求制定个性化培养计划，突出专科特色；

传承创新：既要传承经典中医护理技术，也要鼓励结合现代护理理念与技术进行创新；

校企/院校协同：联合中医药院校、三甲医院、中医特色专科机构，整合优质教学资源，提升培养质量；

动态评估：建立全过程、多维度评估体系，实时跟踪培养效果，及时优化培养方案。

（四）适用范围

本方案适用于各级医疗机构从事中医护理工作的在岗护士，要求：

具备护士执业资格证书，从事中医护理工作3年及以上；

热爱中医护理事业，具有良好的职业道德与敬业精神；

具备一定的中医护理基础，有较强的学习意愿与发展潜力；

近2年工作考核合格，无重大护理差错或不良执业记录。

二、培养周期与对象选拔

（一）培养周期

总周期为1年，分为三个阶段：

理论强化与技能基础阶段（3个月）；

临床实践与专科深耕阶段（6个月）；

综合提升与成果转化阶段（3个月）。

（二）选拔流程

个人申报：符合条件的护士填写《中医护理骨干人才培养申请表》，提交个人工作业绩、中医护理相关证书、获奖情况等材料；

单位推荐：所在科室/单位根据申请人工作表现、专业能力进行审核推荐，加盖单位公章；

专家评审：组建评审小组（由中医药院校教授、三甲医院护理专家、中医护理学科带头人组成），通过材料审核、面试答辩等方式，选拔具备培养潜力的学员，择优录取（每期培养规模建议30-50人）；

公示录取：公示录取名单（公示期3个工作日），无异议后发放录取通知书，明确培养要求与权利义务。

三、核心培养内容

（一）理论学习模块（300学时）

1.中医基础理论（80学时）

核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医护理学基础；

学习内容：阴阳五行、经络腧穴、脏腑辨证、中药药性与配伍、中医护理原则与方法。

2.中医护理核心技术（100学时）

核心课程：中医护理操作技术规范、中医适宜技术应用、中医护理并发症预防与处理；

学习内容：针灸护理、推拿按摩、艾灸、拔罐、刮痧、中药外敷、中药熏洗、穴位注射等技术的操作规范、适应症、禁忌症及临床应用。

3.专科中医护理（70学时）

核心课程：内科、外科、妇科、儿科、老年病科、康复科等专科中医护理；

学习内容：各专科常见病、多发病的中医护理方案制定、辨证施护方法、康复指导要点。

4.拓展能力模块（50学时）

科研能力：中医护理科研设计、论文撰写、专利申报、科研项目申报技巧；

教学能力：中医护理技术带教方法、微课制作、培训课件设计；

管理与创新：中医护理质量控制、科室中医护理管理、创新服务模式设计；

政策与文化：中医药相关政策法规、中医药文化传承与传播。

（二）临床实践模块（1200学时）

1.轮转实践（800学时）

实践基地：三甲医院中医特色专科（如针灸科、推拿科、康复科、老年病科）、中医药重点实验室；

轮转安排：每个专科轮转1-2个月，共覆盖4-5个核心专科；

实践内容：参与临床辨证施护、中医护理技术操作、护理查房、病例讨论，协助制定复杂病症中医护理方案。

2.专项实践（400学时）

中医适宜技术推广实践：深入社区卫生服务中心、基层医疗机构，开展中医护理技术推广与健康宣教；

科研实践：参与导师主持的中医护理科研项目，完成数据收集、分析及论文撰写；

教学实践：承担院内/科内中医护理技术带教工作，开展实习生、新护士培训。

（三）创新与成果转化模块（300学时）

1.创新能力培养

开展中医护理创新工作坊，学习服务模式创新、技术改良、产品研发等思路与方法；

组织案例分享会，交流临床中医护理创新案例（如改良护理器具、优化护理流程）。

2.成果转