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人教版九年级物理全一册电压教案

一、教学目标

在本节课结束时，学生应能够：

1.知识与技能：

*初步理解电压的概念，知道电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

*知道电压的单位及其符号，能说出一些常见的电压值（如一节干电池的电压、家庭电路的电压等）。

*认识电压表，会正确使用电压表测量电路两端的电压。

*通过实验探究，初步了解串联电路和并联电路中的电压特点。

2.过程与方法：

*通过类比水压形成水流，理解电压形成电流，培养学生的类比思维能力和抽象思维能力。

*通过观察和使用电压表，培养学生的观察能力和动手操作能力。

*在探究串、并联电路电压特点的过程中，学习科学探究的基本方法，体会控制变量法的应用（虽然本节不明确提出，但实验设计中会体现）。

3.情感态度与价值观：

*通过对电压的学习，感受物理学在解释自然现象和解决实际问题中的重要作用，激发学习物理的兴趣。

*在实验操作和数据处理中，培养实事求是的科学态度和严谨细致的作风。

*通过小组合作（如果实验环节采用分组），培养学生的合作意识和交流能力。

二、教学重难点

*教学重点：

1.理解电压的作用，知道电压的单位及常见电压值。

2.学会正确使用电压表测量电路两端的电压。

*教学难点：

1.理解电压的概念，电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。

2.电压表的正确连接和读数。

3.区分电压表和电流表在电路连接方式上的不同。

三、教学方法

实验探究法、类比法、讨论法、讲授法相结合。

四、教学准备

*教师用：多媒体课件（PPT）、电源（干电池若干、电池盒）、小灯泡（不同规格）、开关、导线若干、电压表（演示用及学生用）、水路模型（或示意图）。

*学生用（分组实验）：电源（干电池2-3节、电池盒）、小灯泡2个（带灯座）、开关1个、导线若干、电压表1个。

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课

师：同学们，我们之前学习了电路的基本组成和电流。大家回忆一下，一个简单的电路由哪几部分组成？（引导学生回答：电源、用电器、开关、导线。）

师：我们知道，当电路闭合时，电路中就有了电流，用电器就能工作，比如小灯泡会发光。那么，是什么原因促使电荷发生定向移动形成电流的呢？就像水流的形成需要水压，电流的形成是否也需要某种“压力”呢？今天，我们就来学习这个“压力”——电压。（板书课题：第十五章第一节电压）

（二）新课讲授

1.电压（U）

(1)电压的作用

师：为了帮助大家理解，我们先来看看水流是如何形成的。（展示水路模型或PPT示意图：一个装有水的容器A和B，A水位高，B水位低，用管子将A、B底部连接起来，中间有阀门。）

师：当阀门打开时，水会从A流向B。是什么原因使水能够流动呢？（引导学生思考：水位差，即水压。）

师：类似地，在电路中，电源的作用就相当于水路中的水泵，它能提供一种“电压力”，促使电路中的自由电荷发生定向移动，从而形成电流。我们把这种促使电荷定向移动形成电流的原因叫做电压。（板书：1.电压（U）：作用——使电路中形成电流的原因。）

师：电源是提供电压的装置。不同的电源提供的电压不同。

(2)电压的单位

师：电压用字母“U”表示。它的单位是什么呢？在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。（板书：单位：伏特（V））

师：除了伏特，还有比它大的单位千伏（kV）和比它小的单位毫伏（mV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V，1V=1000mV。（板书：单位换算：1kV=103V，1V=103mV）

(3)常见的电压值

师：我们生活中常见的一些电压值是多少呢？大家请看大屏幕。（PPT展示常见电压值）

*一节干电池的电压：1.5V。

*一节铅蓄电池的电压：2V。

*对人体安全的电压：不高于36V。

*我国家庭电路的电压：220V。

*工厂动力电路的电压：380V。

（引导学生记忆一些常见的电压值，特别是一节干电池和家庭电路的电压。强调安全电压。）

师：这些数值不需要大家死记硬背，但要有所了解，特别是对人体安全的电压，提醒大家注意用电安全。

2.电压表及其使用

师：电压有大小，那么我们如何测量电路两端的电压呢？测量电压的仪器叫做电压表。（板书：2.电压表：测量电压的仪器。）

(1)认识电压表

师：（出示电压表实物）这就是电压表。请大家观察自己桌上的电压表，看看它的表盘上有什么？（引导学生观察：有“V”的符号，表示电压表；有两个量程；有分度值。）

师：（结合PPT或实物讲解）实验室常用的电压表有三个接线柱，两个量程。

*当使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0~3V，对应的分度值是0.