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八年级上册生物知识点总结

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。八年级上册的生物学学习，引领我们从微观的细胞世界走向宏观的生物体结构，从个体生命活动的调节延伸到生物的进化与多样性。这份总结旨在帮助同学们系统梳理本学期所学的核心知识，构建清晰的知识网络，为后续学习打下坚实基础。

一、生物体的结构层次

1.细胞是生命活动的基本单位

除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

*细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

*细胞膜：控制物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定。

*细胞质：进行生命活动的主要场所，其中有线粒体等细胞器。线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

*细胞核：含有遗传物质（DNA），是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。

*细胞壁（植物细胞特有）：具有保护和支持细胞的作用。

*叶绿体（植物绿色部分细胞特有）：光合作用的场所，将光能转化为化学能储存在有机物中。

*液泡（植物细胞有较大液泡）：内含细胞液，溶解着多种物质。

*细胞的生活：需要物质和能量，并能排出废物。细胞的生命活动是物质、能量和信息变化的统一。

2.细胞怎样构成生物体

*细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

*人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

*植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

*器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

*生物体结构层次：

*动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）

*植物体：细胞→组织→器官→植物体

二、人体的营养

1.食物中的营养物质

食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

*糖类、脂肪、蛋白质：既是组成细胞的主要有机物，又能为生命活动提供能量。

*糖类是主要的供能物质。

*脂肪是重要的备用能源物质。

*蛋白质是建造和修复身体的重要原料，也能提供能量。

*水：是人体细胞的主要成分之一，参与各项生命活动和物质运输。

*无机盐：在人体内含量不多，但对人体的作用非常重要。如钙、铁、碘等。

*维生素：不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的生长发育和生命活动具有重要作用。大多数维生素人体自身不能制造，需要从食物中摄取。

2.消化和吸收

*消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。

*消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

*消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。它们分泌消化液，帮助食物消化。肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶，但能乳化脂肪）。

*食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。

*淀粉在口腔开始被消化（唾液淀粉酶），最终在小肠被分解为葡萄糖。

*蛋白质在胃开始被初步消化，最终在小肠被分解为氨基酸。

*脂肪在小肠开始被消化（胆汁乳化），最终被分解为甘油和脂肪酸。

*小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠的结构特点（长、内表面有皱襞和小肠绒毛）使其具有巨大的吸收面积。

*营养物质的吸收：食物消化后的小分子营养物质通过消化道壁进入血液的过程。小肠是吸收的主要场所，胃能吸收少量水和酒精，大肠能吸收少量水、无机盐和部分维生素。

3.合理营养与食品安全

*合理营养：全面而平衡的营养。每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食；早、中、晚餐的能量比例约为30%、40%、30%。

*食品安全：购买食品时注意是否有食品生产许可证编号、生产日期和保质期等；不吃过期食品；不购买“三无”食品；注意饮食卫生。

三、人体的呼吸

1.呼吸道对空气的处理

*呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。

*呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用。

*肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。

*呼吸道的作用：保证气体顺畅通过，同时使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。

2.发生在肺内的气