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2025年长治市教育系统招聘教师考试练习题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.依据《中国学生发展核心素养》框架，“能自觉运用批判性思维审视信息，理性判断信息的真实性与价值”主要体现的核心素养是（）。

A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.实践创新

答案：A

2.某教师在讲解“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，再引导学生通过剪拼、折叠等方法验证，最终归纳出“三角形内角和为180°”。这一教学过程主要贯彻了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

答案：C

3.小明因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.自我中心

答案：B

4.根据《中华人民共和国教师法》，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可向（）提出申诉。

A.当地人民政府B.上一级教育行政部门C.同级教育行政部门D.人民法院

答案：C

5.某小学为提升学生劳动素养，组织学生到社区参与垃圾分类宣传、校园种植等活动。这体现的劳动教育原则是（）。

A.把握育人导向B.遵循教育规律C.体现时代特征D.强化综合实施

答案：A

6.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距

C.学生生理成熟水平与心理发展水平之间的差距

D.学生认知发展水平与社会性发展水平之间的差距

答案：B

7.某教师在班级管理中采用“积分银行”制度，学生通过完成作业、参与活动等获得积分，积分可兑换图书借阅卡、课间活动时间等奖励。这一做法主要运用了（）。

A.榜样示范法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法

答案：C

8.下列关于“教育目的”与“培养目标”关系的表述，正确的是（）。

A.教育目的是培养目标的具体化B.培养目标是教育目的的抽象化

C.教育目的是各级各类学校的培养目标的总和D.培养目标是教育目的在不同教育阶段、不同类型学校的具体体现

答案：D

9.学生在学习“勾股定理”后，能够运用该定理解决直角三角形边长计算问题，这属于（）。

A.陈述性知识的应用B.程序性知识的应用C.策略性知识的应用D.元认知知识的应用

答案：B

10.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生核心素养，引导学生（）。

A.掌握系统学科知识B.形成关键能力和必备品格C.取得优异考试成绩D.适应社会竞争需求

答案：B

11.某教师在教授“古诗词鉴赏”时，先播放与诗词意境相关的古典音乐，再引导学生诵读、想象画面，最后分析情感与手法。这一教学策略主要利用了（）。

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意分配规律

答案：A

12.某中学为落实“双减”政策，取消了周末学科类补课，增设了书法、航模、戏剧等课后服务课程。这一调整主要体现了（）。

A.教育公平原则B.全面发展原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

答案：B

13.学生在学习“平行四边形”后，通过比较“平行四边形”与“梯形”的异同，深化了对两者概念的理解。这一学习过程属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

答案：C

14.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：D

15.某教师在课堂上发现学生小张注意力分散，便走到其身边轻敲桌面，小张立即集中注意力。这一行为体现了课堂管理的（）。

A.预防功能B.维持功能C.促进功能D.发展功能

答案：B

16.儿童在游戏中通过扮演“医生”“病人”，学习社会角色的权利与义务。这主要体现了游戏的（）。

A.认知发展价值B.社会性发展价值C.情感发展价值D.身体发展价值

答案：B

17.某教师在教学“光合作用”时，利用Flash动画演示叶绿体中色素吸收光能、转化能量的过程。这主要运用了（）。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.动作直观

答案：A

18.学生将“辛