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2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业学术研讨会议安排

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读以下“迪维希语专业学术研讨会议安排”片段，回答问题。

本次研讨会旨在探讨迪维希语文学的演变及其跨文化交流影响。会议于2025年4月10日至12日在阿姆斯特丹大学国际会议中心举行。主要议题包括中世纪迪维希语诗歌的叙事技巧、现代迪维希语戏剧中的社会批判以及迪维希语与英语的互文现象。特邀嘉宾包括著名迪维希语学者伊芙琳·范德波尔教授（研究方向：中古迪维希语文学）和约翰·史密斯博士（研究方向：迪维希语戏剧与社会学）。会议第一天（4月10日）上午将举行开幕式和主题报告，报告人分别为伊芙琳·范德波尔教授（“迪维希语史诗的变形与重构”）和本地学者玛莎·科克（“方言在当代迪维希语小说中的运用”）。下午将安排三场平行分会：分会A“中世纪文学与历史”，分会B“现代戏剧与社会现实”，分会C“语言接触与文学翻译”。会议第二天（4月11日）将聚焦戏剧研究，上午安排三场专题讨论：讨论一“迪维希语悲剧的传统与突破”，讨论二“喜剧中的政治隐喻”，讨论三“肢体语言与舞台表现”。下午设有工作坊“迪维希语戏剧文本的舞台改编”，由约翰·史密斯博士主持。会议最后一天（4月12日）上午将进行海报展示环节，内容涵盖会议各主要议题。下午举行闭幕式，总结会议成果，并宣布下届会议初步计划。

二、

根据上述会议安排，简述该研讨会的核心关注领域及其日历安排上的特点。

三、

会议邀请了哪两位特邀学者？请分别说明他们的研究领域以及他们被邀请报告的主题。

四、

会议日程安排中体现了哪些不同的学术活动形式？请结合日程举例说明。

五、

分析会议日程安排中，第一天和第二天上午的议题设置有何联系或区别？

六、

从会议日程来看，组织者试图通过哪些方式促进参会者之间的交流与互动？

七、

假设你是一位对“语言接触与文学翻译”议题特别感兴趣的学生，请根据会议安排，说明你可以通过哪些途径深入了解该主题。

八、

结合会议主题和日程，谈谈你对迪维希语文学研究未来可能发展方向的一些看法。

试卷答案

一、

无（本部分为阅读材料，不含答题）

二、

核心关注领域：迪维希语文学的演变、跨文化交流影响、中世纪与现代文学（诗歌、戏剧）、社会批判、语言接触与翻译。

日历安排特点：为期三天，议程紧凑，包含开闭幕式、主题报告、平行分会、专题讨论、工作坊、海报展示等多种形式，覆盖中古与现代、文学与社会、理论与应用等多个层面。

三、

特邀学者及其研究领域与主题：

1.伊芙琳·范德波尔教授，研究方向：中古迪维希语文学，报告主题：“迪维希语史诗的变形与重构”。

2.约翰·史密斯博士，研究方向：迪维希语戏剧与社会学，主持工作坊“迪维希语戏剧文本的舞台改编”。

四、

会议日程安排中的学术活动形式及其例子：

1.主题报告：如伊芙琳·范德波尔教授的“迪维希语史诗的变形与重构”。

2.平行分会：如第一天下午的分会A“中世纪文学与历史”、分会B“现代戏剧与社会现实”、分会C“语言接触与文学翻译”。

3.专题讨论：如第二天上午的讨论一“迪维希语悲剧的传统与突破”等三个讨论。

4.工作坊：如第二天下午由约翰·史密斯博士主持的“迪维希语戏剧文本的舞台改编”。

5.海报展示：如第三天上午的内容涵盖会议各主要议题的海报环节。

五、

第一天侧重于宏观介绍和领域广泛覆盖，包括中古文学（范德波尔教授报告）、现代文学（科克报告）、中世纪文学与历史、现代戏剧与社会、语言接触与翻译等多个平行分会，旨在为参会者提供全面的背景信息和研究范围。第二天则更聚焦于戏剧研究这一特定领域，安排了三个戏剧专题讨论，并设有戏剧文本改编工作坊，体现了研究的深度和专题性。

六、

促进交流与互动的方式：

1.平行分会和专题讨论：让具有相同兴趣的参会者聚集在一起，进行深入讨论。

2.工作坊：提供互动式学习环境，参与者可以直接与主持人（约翰·史密斯博士）交流。

3.海报展示：提供一个非正式场合，让所有研究者展示其工作并相互交流。

4.闭幕式：提供一个总结性平台，可能包含提问和交流环节。

七、

可以通过以下途径深入了解“语言接触与文学翻译”议题：

1.参加第一天下午的平行分会C“语言接触与文学翻译”。

2.观看相关主题的海报展示。

3.（如果会议提供）查阅与该议题相关的主题报告或论文摘要。

八、

对迪维希语文学研究未来可能发展方向的看法（示例性观点，非唯一标准答案）：

未来研究可能更加注重跨学科交叉，例如将文学研究与社会学、历史学、人类学等结合，深入探讨迪维希语文学在社会文化变迁中的作用。同时，随着全球化的发展，研究可能更关注语言接触、翻译研究以及新媒体环境下的迪维希语文学传播与演变。此