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《新时代新征程》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本.docxVIP

《新时代新征程》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本.docx

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    《新时代新征程》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本

    一、学情分析

    本课教学对象为小学低年级学生(1-2年级)，结合其认知与心理特点，学情可从三方面梳理：

    1.认知基础：已通过前两讲《美丽中国是我家》《党和人民心连心》，建立“祖国”“党”的初步认知，知道党会带来美好生活，但对“新时代”“新征程”等抽象概念无经验储备，需依托具体事物(如新文具、新设施)建立关联。

    2.思维特点：以具体形象思维为主，注意力持续时间短(约15-20分钟)，对图片、实物、游戏等互动形式兴趣浓厚，抽象文字理解能力较弱，需将“新时代”转化为“能看、能摸、能说”的生活场景。

    3.生活经验：日常接触

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