2025年大学《海洋科学》专业题库—— 海洋生物多样性研究讨论.docxVIP

2025年大学《海洋科学》专业题库——海洋生物多样性研究讨论

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.生物地理省

2.物种丰富度指数(以Shannon-Wiener指数为例)

3.环境DNA(eDNA)

4.海洋保护区(MPA)

5.赤道辐合带

二、简答题

1.简述海洋生物多样性的三个主要层次及其相互关系。

2.比较浮游植物和大型底栖动物在海洋生态系统中的生态功能异同。

3.简述过度捕捞对海洋生态系统结构和功能的主要负面影响。

4.列举三种常用的海洋生物样品采集方法，并简要说明其适用对象或目标生物群。

5.气候变化可能通过哪些具体途径影响海洋生物多样性？

三、论述题

1.论述现代分子生物学技术在海洋生物多样性研究中的应用及其优势。

2.以某一具体海洋生态系统（如珊瑚礁、红树林、深海热泉）为例，分析其主要生物多样性特征及其面临的主要威胁，并提出相应的保护建议。

3.“蓝色生物经济”强调海洋生物资源的可持续利用。请阐述实现海洋生物多样性保护与蓝色生物经济协调发展面临的主要挑战，并提出可能的解决方案。

4.选择一个你感兴趣的海洋生物多样性研究前沿领域（如新兴海洋物种研究、保护遗传学、海洋生态声学等），深入探讨其研究意义、主要研究方法和未来发展趋势。

四、案例分析题

某沿海地区近年来报告了当地传统捕捞鱼类数量显著下降，同时发现近海水质有所恶化，且有新的外来物种出现。结合海洋生物多样性相关知识，分析这一现象可能的原因，并探讨该地区应采取哪些综合性的管理措施来应对这一挑战，以维护区域海洋生态系统的健康和可持续性。

试卷答案

一、名词解释

1.生物地理省:指在地球表面上一个特定的区域，其内部的生物群落（包括动植物）具有高度相似性，而与该区域外的生物群落存在显著差异。通常由地理隔离和相似的物理环境（如气候、海流）所决定，是进行生物多样性区域划分的基本单元。

**解析思路:*定义核心是“区域”、“相似性”、“差异性”，强调地理隔离和环境相似性是形成生物地理省的关键因素，它是理解和研究生物多样性区域分布格局的基本单位。

2.物种丰富度指数(以Shannon-Wiener指数为例):指用于量化群落中物种多样程度的一种统计指标。Shannon-Wiener指数（H）计算公式为H=-Σ(pi*lnpi)，其中pi代表第i个物种在群落中的相对丰度。该指数同时考虑了物种的多样性和均匀度，物种数目越多、各物种相对丰度越均匀，指数值越大，表示群落多样性越高。

**解析思路:*定义核心是“量化多样性”、“统计指标”，必须提及具体指数（如Shannon-Wiener）及其计算公式，并解释其计算中涉及的关键要素（相对丰度），最后说明指数值与多样性水平的关系。

3.环境DNA(eDNA):指从环境介质（如海水、沉积物、土壤）中直接提取并检测到的来自生物体的游离DNA片段。通过分析eDNA的种类和丰度，可以在不直接捕捉或观察生物体的前提下，推断特定区域内生物的物种组成、丰度甚至存在状态，为生物多样性调查和监测提供了一种非侵入性、高效的新技术手段。

**解析思路:*定义核心是“环境介质中的游离DNA”、“来自生物体”，强调其“非侵入性”和“推断物种”的应用价值，是eDNA技术的关键特征。

4.海洋保护区(MPA):指为保护海洋生物多样性及其栖息地、维持海洋生态系统健康和稳定而划定的特定海域。通过实施一系列管理措施（如限制或禁止捕捞、旅游、开发等人类活动），MPA旨在为海洋生物提供安全的生境，促进种群恢复，并为科学研究、监测和公众教育提供平台。

**解析思路:*定义核心是“特定海域”、“保护目的”、“管理措施”，强调其通过管理活动实现保护功能，是海洋生物多样性就地保护的主要形式。

5.赤道辐合带:指位于赤道附近（通常在南北纬5-10度之间）的一个宽约几海里到几百海里的带状区域。该区域由于来自低纬度的温暖潮湿空气（ITCZ）的辐合以及上升气流的影响，常常伴随着强烈的对流天气、高海表温度和显著的海水垂直混合，是许多热带海洋生物的重要育幼场或栖息地。

**解析思路:*定义核心是“赤道附近”、“带状区域”、“辐合”、“上升气流”、“强对流天气”、“高海温”，描述其地理位置、形成原因和主要气象水文特征，并点出其对海洋生物的意义。

二、简答题

1.海洋生物多样性的三个主要层次是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

*遗传多样性是指一个物种内部个体间基因组成的变异程度。它是物种适应环境变化和进化的基