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小班《春风》教案6篇

教师在课堂上灵活运用教案，可以更好地促进学生的全面发展，教案的实施过程中，教师可以通过观察学生反应，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的小班《春风》教案6篇，供大家参考。

小班《春风》教案篇1

活动目标：

1、理解诗歌，初步感知春风吹过，大地的色彩和生气。

2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序的朗诵儿歌，并用绘画的形式尝试仿编儿歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，彩色笔若干。

2、实物展示仪一台。

活动过程：

1、通过提问的方式，初步感知春天的气息。

①教师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？

②鼓励幼儿大胆的讲述对春天的认识。

2、教师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。幼儿一边看画面，一边听教师朗诵儿歌《春风》，提问：

①春风吹过，树会怎样？

②春风还会吹来什么？吹醒什么呢？

启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌的内容。

3、教师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。

4、师生轮流念儿歌，教师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。

5、启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。

6、组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画春风，然后，让幼儿自主地与同伴交流，并念念仿编的儿歌画面。

7、师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。

小班《春风》教案篇2

教学目标：

1、学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。

教学重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。

教学难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。

教学准备：根据儿歌内容制作的图片。

教学过程：

1、欣赏学习儿歌。

（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？

启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。

（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2～3遍引导幼儿理解吹绿，吹红，吹来，吹醒等词的含义。

春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。

（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

2、仿编儿歌。

（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式吹X了XX启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。

（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。

3、教学小结。

小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧。

小班《春风》教案篇3

目标

理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

内容

《春风》

准备

ppt。

重难点

理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。

活动过程

一.歌曲《春天》导入。

1、师：我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么变化？你喜欢春天吗？今天老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！（出示ppt）

二.观图，理解诗歌内容。

师：我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师：边看图片边说春风一吹，芽儿萌发。师：让我们一起快看看，谁来了？幼：燕子。燕子是被春风吹来的。师：_____。是怎么来的？幼：吹来了燕子师：我们一起看看还有谁来了？幼：青蛙。师：青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么变化？幼：变绿了。一起来用完整的话来说一遍吹绿了柳树。师：我们来看看，有小朋友认识这些漂亮的花吗？师：认识山茶花。师：山茶花红了，吹红了山茶。师：春天发生了这么多变化？小雨也要来和大家一起玩，吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。

三.学习朗诵诗歌。

其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得优美。

1、教师领读；幼儿跟读；

2、师幼完整朗诵诗歌；

3、诗歌游戏。教师说前半部分幼儿说后半部分；分组比赛，看谁说的最好。

四、幼儿进行诗歌表演。

小班《春风》教案篇4

教学目标

在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。

引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。