精品解析：北京市日坛中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题-A4答案卷尾.docxVIP

北京市日坛中学教育集团2025-2026学年度秋季学期

初中期中联考初一年级语文试题2025.11

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一、基础·运用（共15分）

初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。

1．下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。

①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》时，我会为__（作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活……

(1)对文中加点字的读音和括号内字形判断都正确的一项是（???）

A．脊梁（jí）??脑髓（suǐ）??决别??分岐 B．脊梁（jǐ）??脑髓（suí）??决别??分岐

C．脊梁（jǐ）??脑髓（suǐ）??诀别??分歧 D．脊梁（jí）??脑髓（suí）??诀别??分歧

(2)请用正楷字书写文中横线处作者的名字

(3)根据上文内容，下列说法不正确的一项是（???）

A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。

B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。

C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。

2．语文学习总结交流活动中，小明同学整理了课文相关作者、出处、主题等文学常识，下列表述不正确的一项是（???）

A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人。他的代表作品《观沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。

B．老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。

C．李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

D．《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

3．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对下面这段文字进行朗读，小冀同学分析有误的一项是（???）

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。

A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。

B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。

C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。

D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。

4．语文学习总结交流活动中，学生小王在微信上向语文老师张老师请教有关《朝花夕拾》名著研读问题，以下是他们的聊天记录，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（???）

小王：张老师您好！我最近写了一篇关于《〈朝花夕拾〉中主要人物分析》的短文，想请您帮忙斧正一下我的拙见。文中有些观点可能不够深刻，还望您不吝赐教。另外，您上次推荐的那本北大钱理群教授的拙作《鲁迅作品细读》，帮助我加深了对鲁迅作品的理解，谢谢您！

A．拙见 B．斧正 C．拙作 D．赐教

5．语文学习总结交流活动中，在交流分享语文学习方法的同时，同学们也谈了谈对初中生活的感受。依据你对语文修辞及语境义相关知识的学习，下面使用修辞、加点词语理解不正确的一项是（）

A．小明：“进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海洋，每天都有学不完的东西。”理解：此句以“海洋”作比“图书馆”，写出了知识的无穷无尽，表达了小明对图书馆的喜爱之情。

B．小丽：“书包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦想的曙光。”理解：将“书包”拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽对学习的积极态度。