《两步四则运算》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册.docx

《两步四则运算》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.运算能力：掌握不含括号和含小括号的两步四则运算顺序，能规范书写综合算式并准确计算，明晰运算步骤的合理性。

2.推理意识：结合教材情境案例，推导两步运算顺序的形成逻辑，能解释“先乘除后加减”“先算括号内”的道理，发展初步推理能力。

3.应用意识：能结合教材中的实际问题情境，运用两步四则运算解决简单问题，建立运算与实际需求的关联，感受数学的实用性。

4.模型意识：通过梳理不同类型两步运算的结构，提炼运算顺序模型，能依据模型判断运算步骤，为后续复杂运算奠定基础。

5.习惯