巨石阵之谜：阅读理解与情态动词应用教学设计.pdfVIP

Unit8

ItmustbelongtoCarla.

SectionB2a—2e

一、教学目标

1.掌握下列重点词汇和短语：express,circle,Britain,receive,leader,medical,purpose,prevent,

energy,position,victory,enemy,period,atthesametime,notonly…butalso

2.能熟练掌握并使用下列重点句式：

Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain’smostfamoushistoricalcesbutalsoone

ofitsgreatestmysteries.

Everyyearitreceivesmorethan750,000visitors.

Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedto

communicatewiththegods.

Theythinkthestonescanpreventillnessandkeeppeoplehealthy.

3.能够读懂有关巨石阵的奥秘的文章，并能通过阅读材料中所的信息，找到正确。

4.掌握并学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意，提高阅读能力。

5.能够运用情态动词进行推测的句型简单介绍巨石阵的未解之谜和曾经的用途。

6.激发学生的对未知事物的探索欲，拓展学生的知识面，培养学生的探索精神。

二、教学重点及难点

重点：

1.读懂有关巨石阵的奥秘的文章。

2.学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意。

难点：

运用情态动词进行推测的句型简单介绍巨石阵的未解之谜和曾经的用途。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

第八单元

它一定是卡拉的。B节

2a—2e

⼀、教学⽬标

1.掌握下列表格重点和词汇：表达、圈子、英国、接收、、医疗、目的、预防、能量、

位置、胜利、敌人、时期，同时，不仅⋯⋯而且

2.掌握能力并使用以下重点句式：

巨石阵，一个摇滚圈，不仅是英国最著名的地点之一，也是英国最大的谜团之一。

每年接待超过750,000名游客。

多年来，学家认为巨石阵是古代试图的一座寺庙。

与诸神沟通。

他们认为这些石头可以预防疾病并保持人们的健康。

3.能能够阅读有关巨石阵的奥秘的文章，并能够通过阅读材料中所的信息，找到正确的。

4.掌握并学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意，提高阅读能力。

5.能够运用情态动词进行推测的句型简单介绍巨石阵的未解之谜和曾经的用途。

6.激发学生对未知事物的探索，拓展学生的知识面，培养学生的探索精神。

二、教学重点及难点

重点：

1.阅读有关巨石阵的奥秘的文章。

2.学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意。

难点：

运用情态动词进行推测的句型，简单介绍巨石阵的未解之谜和曾经的用途。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step1Wa