第五章 第二节学前儿童消极社会行为教育活动指导（课件）《学前儿童社会教育活动指导》同步教学（高教版）.pptxVIP

学前儿童社会教育活动指导

第五章：学前儿童社会性行为教育活动指导

学前儿童消极社会行为教育活动指导

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学前儿童亲社会行为的教育目标

（1）教育幼儿初步认识“合作”“分享”“助人”行为的含义。

（2）初步培养幼儿关心他人、关心集体的情感。

（3）初步培养幼儿的合作与分享意识。

（4）引导幼儿愉快地与他人交往。

（5）引导幼儿与同伴共同游戏，不争夺或独占玩具。

（6）使幼儿能在成人的引导下，与他人进行简单的合作与分享。

（7）使幼儿能遵守最基本的学习活动规则，养成良好的行为习惯。

小班亲社会行为教育目标

（1）进一步培养幼儿“合作”“分享”“助人”“安慰”的意识。

（2）教育幼儿关注周围的人和事，培养其关心他人、关心集体的情感。

（3）引导幼儿积极参与集体活动并乐意与人交往。

（4）引导幼儿在学习和生活中积极与他人合作与分享。

（5）使幼儿在他人遇到困难时，愿意积极想办法帮助他人解决问题。

（6）引导幼儿学会了解他人的情绪，懂得同情与关心他人。

中班亲社会行为教育目标

学前儿童亲社会行为的教育目标

（1）指导幼儿在正确理解“合作”“分享”“助人”“安慰”行为的含义的基础上，分清楚“合作”“分享”“助人”“安慰”等亲社会行为的使用场合。

（2）教会幼儿在与他人交往中，正确地判断与理解他人的意图和动机。

（3）教育幼儿能积极地融入集体、融入社会，培养幼儿热爱集体、热爱社会的情感。

（4）培养幼儿良好的合作、分享、助人、安慰意识，培养幼儿的同情心。

（5）引导幼儿做到主动与他人分享美好的事物。

（6）在集体活动中，引导幼儿主动与他人合作与分享，并能通过协商解决合作中遇到的问题。

（7）使幼儿在感受到他人出现沮丧、愧疚等情绪时，能主动询问并给予安慰。

（8）引导幼儿在他人遇到困难时，主动提供力所能及的帮助。

大班亲社会行为教育目标

学前儿童亲社会行为的教育目标

（1）使幼儿认识到推搡、抢夺、打架、骂人、损坏物品、不遵守规则等行为是不对的。

（2）使幼儿能够意识到不良行为将会产生不好的后果。

（3）引导幼儿在参与集体活动时能遵守最基本的秩序规则，不推搡、不打人。

（4）使幼儿做到不随意损坏班级里的物品。

（5）引导幼儿懂得在和他人产生矛盾时，不能用打架、吵架的方式解决问题，而要去寻求老师的帮助。

（一）小班学前儿童消极社会行为教育目标

学前儿童消极社会行为的教育目标

（1）教育幼儿进一步认识到不良行为会产生不好的后果。

（2）教育幼儿不做伤害同伴的事。

（3）培养幼儿对自己不良行为负责的意识。

（4）使幼儿学会做错事主动承认，拾到物品主动交还，不说谎话，不随便拿人东西。

（5）幼儿在与他人产生矛盾时，引导幼儿学会控制自己的情绪，不用打人、骂人、故意损坏物品等不良行为解决问题，初步培养幼儿解决问题的能力。

（二）中班学前儿童消极社会行为教育目标

学前儿童消极社会行为的教育目标

（1）教育幼儿认识到在遇到他人出现不良行为时，不能“以暴制暴”。

（2）教育幼儿懂得不能背着成人做被禁止的事。

（3）进一步培养幼儿对自己行为负责的意识，教育幼儿深刻理解伤害他人是不被社会所接受的。

（4）教会幼儿以规章制度来对照自己和他人的行为。

（5）教会幼儿做到做错事主动承认，并能努力改正。

（6）使幼儿做到不故意欺负、辱骂同伴。

（7）引导幼儿在与他人相处过程中，能站在他人的角度考虑问题，并能正确选择不具攻击性倾向的解决方法。

（三）大班学前儿童消极社会行为教育目标

学前儿童消极社会行为的教育目标

（一）学前儿童消极社会行为教育的主要内容

学前儿童消极社会行为教育的主要内容及方法

学前儿童消极社会行为教育主要是攻击性行为的教育。

当学前儿童出现攻击性行为时，教育者应积极利用各种手段和方法帮助他们解决困难，指导他们纠正自己的不良行为。教育者还应不断改善教育环境，用行动引导学前儿童客观地看待攻击性行为，预防并竭力减少学前儿童攻击性行为的发生。

视频：幼儿的攻击行为

及其产生原因

学前儿童亲社会行为教育的主要内容

学前儿童亲社会行为教育的主要内容

学前儿童亲社会行为教育的主要内容

学前儿童分享中常见的问题

一、认为分享是必需的

当幼儿逐渐体会并认识到分享是一种能够获得他人物品的有效途径时，他们就会要求他人把物品分给自己。…………

二、认为分享意味着失去

幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享意味着自己拥有的物品变少或是失去。…………

三、认为分享是利益互换

有的幼儿同他人分享时会特别强调利益互换。如果对方没有足够吸引自己的物品作为交换，幼儿就不愿意把自己的物品拿出来与对方分享。…………（详见教材P124-125）

（二）学前儿童消极社会行为教育的主要方法

学前儿童消极社会行为教育的主要内容及方法

1．惩罚法

惩罚法是指当行为者出现不良行为后给予其不