2025年大学《切瓦语》专业题库—— 切瓦语教育的现状和挑战.docxVIP

2025年大学《切瓦语》专业题库——切瓦语教育的现状和挑战

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.母语教育

2.语言态度

3.语言濒危

4.社区赋权

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述切瓦语教育当前主要存在哪些模式。

2.分析全球化对切瓦语使用和传承带来的主要挑战。

3.切瓦语教育面临的主要师资困境有哪些？

4.在切瓦语教育中，社区应扮演怎样的角色？

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.深入分析技术发展（如互联网、社交媒体）在切瓦语教育传承中可能扮演的角色及其潜在风险。

2.结合切瓦语教育的现状，探讨如何制定一个可持续的切瓦语语言复兴策略，并论述其关键要素。

试卷答案

一、名词解释

1.母语教育：指以学习者的第一语言（母语）作为教学语言，在各级教育阶段中进行学科知识传授和语言能力培养的教育模式。其核心目标在于发展学习者对本民族语言的全面能力，增强文化认同感，并为二语学习奠定坚实基础。在切瓦语教育中，母语教育强调切瓦语在家庭、学校和社会各个环境中的使用，旨在确保切瓦语代际传承和语言活力。

*解析思路：答案需抓住“第一语言”、“教学语言”、“学科知识传授与语言能力培养”这几个核心要素，并点明其在切瓦语教育中的目标和意义，特别是文化认同和代际传承方面。

2.语言态度：指个体或群体对某种语言（或其使用者）的情感、评价、价值判断和行为倾向。它包括对语言地位的认知、对语言使用情境的偏好以及语言学习动机等。语言态度直接影响语言的选择和使用行为，是导致语言活力变化或语言濒危的重要因素。在切瓦语教育中，提升社区（特别是年轻人）对切瓦语的积极态度是促进语言复兴的关键。

*解析思路：答案应界定“语言态度”的概念，强调其构成要素（情感、评价、行为倾向等），并点明其核心作用——影响语言选择和使用，尤其要联系到切瓦语教育中态度培养的重要性。

3.语言濒危：指一种语言的使用者数量显著减少，使用范围萎缩，代际传承中断或濒临中断，最终可能导致该语言消亡的现象。语言濒危通常是社会变迁、文化冲击、语言接触不平等等多重因素作用的结果。切瓦语作为处于濒危状态的语言，其教育面临的核心问题就是如何阻止传承中断。

*解析思路：答案需解释“语言濒危”的定义，说明其表现形式（使用者减少、范围萎缩、传承中断），并简述其主要成因，最后结合切瓦语的实际情况点明教育面临的挑战。

4.社区赋权：指增强语言社区成员（特别是弱势群体）在语言规划、教育决策、文化资源管理等方面的自主性、能力和信心，使其能够更积极地参与和推动本民族语言文化的保护与发展。在切瓦语教育中，社区赋权意味着要尊重和利用社区的知识、意愿和资源，激发社区成员参与教育的内生动力。

*解析思路：答案应解释“社区赋权”的核心含义（增强自主性、能力、信心），明确其主体（语言社区成员）和目标（参与保护发展），并强调其在切瓦语教育中的实践意义（尊重利用社区资源、激发内生动力）。

二、简答题

1.切瓦语教育当前主要存在以下模式：

*母语教育模式：主要在村级小学或幼儿园阶段进行，以切瓦语作为主要教学语言，教授基础学科知识和切瓦语语言文化，旨在培养儿童对母语的熟练掌握和文化认同。

*双语教育模式：在各级学校中同时使用切瓦语和国家通用语言（如英语或斯瓦希里语）进行教学。通常在国家通用语言入门困难时使用切瓦语作为“桥梁语言”，或在国家课程中嵌入切瓦语教学内容。

*语言辅助教学模式：在国家通用语言主导的教学环境中，将切瓦语作为辅助工具，用于帮助理解复杂概念、提高学习兴趣或服务特定学习群体（如方言区学生）。

*非正式教育模式：主要指在家庭、社区聚会、宗教活动等非学校环境中，通过日常交流、故事讲述、传统歌谣等方式进行的切瓦语传承。

*解析思路：答案需分类列举当前切瓦语教育的主要模式，并对每种模式进行简要说明。要点包括模式的定义、实施阶段/环境、主要特点和教育目标。应体现模式的多样性及其与不同教育阶段、政策背景的联系。

2.全球化对切瓦语使用和传承带来的主要挑战包括：

*强势文化的冲击：以英语、斯瓦希里语等为代表的世界性强势语言文化通过媒体、互联网、全球性品牌等广泛传播，挤压了切瓦语的文化空间和使用场景，特别是对年轻人的生活方式和价值观念产生影响，可能导致语言态度转变。

*人口流动与社区结构变迁：全球化促进了人口迁移，许多年轻人离开家乡前往城市或国外寻求发展，导致家庭内部和社区内的切瓦语使用频率降低，代际传