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儿童康复问答题库及答案

一、儿童康复基础理论知识

1.什么是儿童康复？

儿童康复是指通过医学、教育、社会等多方面的手段，对有功能障碍、发育迟缓或残疾的儿童进行干预和治疗，以减轻其功能障碍程度，促进其身体、心理、社会适应等方面的发展，使其尽可能达到正常的生活和学习水平。

答案：儿童康复是综合多方面手段对有功能问题儿童进行干预治疗，促进其多方面发展以接近正常生活学习水平的过程。

2.儿童康复的主要领域包括哪些？

主要领域有运动康复（如改善儿童的大运动和精细运动能力）、言语康复（提高语言表达、理解等能力）、认知康复（增强注意力、记忆力、思维能力等）、心理康复（调节儿童的情绪、行为和心理状态）、社会康复（帮助儿童融入社会环境）等。

答案：主要包括运动康复、言语康复、认知康复、心理康复、社会康复等领域。

3.简述儿童生长发育的一般规律。

儿童生长发育遵循由上到下（先抬头、后坐、再站立和行走）、由近到远（从躯干到四肢）、由粗到细（先会用全手掌抓握，后能用手指捏取物品）、由低级到高级（先有简单的感知觉，后发展出复杂的思维能力）、由简单到复杂（从简单的动作逐渐发展到复杂的技能）的规律。

答案：遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。

4.影响儿童生长发育的因素有哪些？

包括遗传因素（决定了儿童生长发育的潜力和特征）、营养因素（充足合理的营养是生长发育的物质基础）、疾病因素（如慢性疾病、先天性疾病等会影响生长发育）、环境因素（良好的生活环境、家庭氛围和社会环境有利于儿童的身心健康）、母亲情况（孕期母亲的健康状况、营养、生活方式等会影响胎儿发育）等。

答案：有遗传因素、营养因素、疾病因素、环境因素、母亲情况等。

二、运动康复相关问题

1.小儿脑瘫的主要运动障碍表现有哪些？

常见表现包括痉挛型（肢体肌张力增高，关节活动受限，运动僵硬，如剪刀步、尖足等）、不随意运动型（出现不自主的、无目的的动作，如手足徐动、舞蹈样动作等）、共济失调型（平衡能力差，走路不稳，动作协调性差）、迟缓型（肌张力低下，肢体松软）等，还可能伴有运动发育迟缓，如抬头、翻身、坐、爬、站、走等动作的发育明显落后于正常儿童。

答案：有痉挛型（如剪刀步、尖足等）、不随意运动型（手足徐动、舞蹈样动作等）、共济失调型（平衡差、动作协调性差）、迟缓型（肌张力低下），以及运动发育迟缓。

2.针对小儿脑瘫的运动康复训练方法有哪些？

有Bobath疗法（通过抑制异常姿势和运动模式，促进正常运动模式的建立）、Vojta疗法（通过对身体特定部位的压迫刺激，诱导产生全身的反射性移动运动）、Rood疗法（利用感觉刺激来促进肌肉收缩和运动控制）、运动疗法（包括主动运动和被动运动训练，如关节活动度训练、肌力训练、平衡训练、协调训练等）、物理因子治疗（如电疗、磁疗、热疗等，可改善肌肉痉挛和血液循环）等。

答案：有Bobath疗法、Vojta疗法、Rood疗法、运动疗法、物理因子治疗等。

3.简述儿童运动发育迟缓的康复干预原则。

早期干预原则（尽早发现并开始康复治疗，抓住儿童生长发育的关键期）、个体化原则（根据每个儿童的具体情况制定个性化的康复方案）、综合治疗原则（结合运动训练、物理治疗、作业治疗、言语治疗等多种方法）、家庭参与原则（让家长参与到康复训练中，保证训练的连续性和有效性）、循序渐进原则（康复训练要从简单到复杂，逐步增加难度和强度）。

答案：遵循早期干预、个体化、综合治疗、家庭参与、循序渐进原则。

4.在儿童运动康复中，如何进行平衡训练？

可以采用静态平衡训练，如让儿童在稳定的平面上保持不同的姿势，如坐位平衡训练（先让儿童在有支撑的情况下坐，逐渐过渡到无支撑坐，并进行前后左右的重心转移训练）、站位平衡训练（从双脚站立开始，逐渐过渡到单脚站立）；动态平衡训练，如让儿童在移动的平面上行走、跑步、跳跃等，也可以通过游戏的方式，如走平衡木、踩脚踏车等增加训练的趣味性。

答案：采用静态平衡训练（如坐位、站位平衡训练）和动态平衡训练（如在移动平面活动、游戏等）。

三、言语康复相关问题

1.儿童言语发育迟缓的常见原因有哪些？

包括听力障碍（影响语言的输入和学习）、智力障碍（认知能力不足影响语言理解和表达）、构音器官异常（如唇腭裂、舌系带过短等影响发音）、环境因素（缺乏良好的语言刺激和交流环境）、孤独症谱系障碍（存在社交和语言交流障碍）、神经系统疾病（如脑瘫、脑炎后遗症等影响语言中枢的功能）等。

答案：有听力障碍、智力障碍、构音器官异常、环境因素、孤独症谱系障碍、神经系统疾病等。

2.简述儿童言语康复训练的基本步骤。

首先进行言语评估（了解儿童的言语现状、存在的问题和障碍程度），然后制定个性化的训练计划（根据评估结果确定训练目标和内容），接着进行基础训练（包括呼吸训练