课程建设教学设计方案报告.docVIP

海南省机电工程学校课程建设

《电子产品生产及工艺》一体化课程教学设计汇报

课程名称

电子产品生产及工艺

第2年84课时

学习情境4

常见电子材料识别和加工

6课时

教学目标

专业能力：

1.能识别多种导线

2.能对导线端头（电缆）进行加工

3.能依据扎线图进行线把扎制

4.能识别多种类型漆

5.能识别、选择焊料及助焊剂

6.能正确识别选择多种粘结材料

7.能对电烙铁进行拆装和质量检验、修整、镀锡及使用8.能对元器件进行安装及焊接、拆卸

9.能对电子元器件进行浸锡

10.能按生产工艺要求正确进行元器件分类

11.会对元器件进行引脚成型加工

方法能力：

1．操作触电者脱离电源后处理过程。

2.用心肺复苏法抢救伤员。

3.用胸外按压法抢救伤员。

4．含有一定实践经验总结能力。

社会能力：

1.步建立学生团体协作能力、人际沟通协调能力和耐心细致、认真负责工作作风。

2.培养学生含有自学能力。

3.培养学生树立安全用电和静电防护方法；培养良好职业素质。

4.培养学生吃苦耐劳精神。

5.含有质量、成本、安全意识。

6.培养学生创新意识、环境保护意识、成本意识；自我评价和评价她人能力。

学习内容：

1.任务阅读、讨论，计划制订

2.导线分类及加工

3.线把制作

4.绝缘材料分类

5.线把制作

6.漆认识

7.焊料认识

8.助焊剂认识

9.粘结材料认识

10.完成任务分析表

教学环境

电子产品生产及工艺试验室

教学工具、材料

黑板、多媒体教学设备、示教板等教具。工作任务书、多种材料、万用表、引导文件、教学资料

电烙铁、万用表、焊接设备、镊子等工具。

教学方法

采取一体化教学方法，以观看视频，实际演示为主，经过老师视频观看，现场讲解、演示，学生分组讨论、比较，和学生实操演习、老师现场指导等多个方法，完成教学任务，不停提升学生专业技能和综合素质。

教学手段

多媒体演示、板书、现场演示、学生实操演习和老师现场指导、评价和展示。

教学过程提议

工作过程

工作内容

学生实践

老师指导

教学方法

课时

认知资讯

明确工作任务和要求

1.老师下发分析任务、指导学生学习相关知识和查阅相关资料。2.学生经过多种方法学习相关任务知识。

1.部署任务。

2.引导学生学习、讨论。

3.老师解答学生提出问题

1.讲授法2.演示法3.案例法4.分组法

1

决议计划

确定试验方案

1.学生分组2.确定实施方法、步骤3.确定所使用仪器及所用到功效

1.引导学生正确操作仪器仪表。

2.讲清安全操作要求及注意事项。

3．老师指导实施方案及步骤

1.小组讨论法

2.提问引导法

3.多媒体教学法

1

实施

具体操作步骤

1.小组组员依据自己制订实施方案及步骤，按计划实施在实施过程中，作好统计。

2.交流经验。

1.观察、过程统计。

2.发觉问题立即处理。

3.老师指导

1.练习法2.观察法3.指导法

2

检验和评定

自查、互查、老师评价

1.检测是否完成任务要求2.自评实施过程中问题

1．老师巡查，过程统计。

2.帮学生处理问题。

3.老师评价。

1.分组共享

2.演示汇报

1

评价

结果展示

介绍个人经验

依据学生完成任务情况，评价学生创新点和需要改建地方，并给出成绩。

激励教学

1

考评方法

见附件