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2025年高中化学教师资格考试面试试题及答案

试讲试题：化学反应速率的影响因素

教学目标

1.知识与技能：掌握浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响规律，能基于碰撞理论解释影响机制；能设计简单实验验证影响因素。

2.过程与方法：通过“提出假设—设计实验—观察现象—归纳结论”的探究过程，提升实验设计与数据分析能力；通过微观模型分析，形成“宏观辨识与微观探析”的化学核心素养。

3.情感态度与价值观：感受化学对生产生活的指导作用（如食品防腐、工业催化），体会实验探究的严谨性与科学方法的重要性。

教学重难点

重点：浓度、温度、催化剂对反应速率的影响规律及微观解释。

难点：基于碰撞理论解释宏观现象的逻辑推理过程。

教学过程

一、情境导入（3分钟）

展示两组图片：一组是新鲜苹果切片在常温下10分钟后变色，另一组是相同苹果切片放入冰箱10分钟后基本无变化；另一组是实验室中镁条与0.5mol/L盐酸、2mol/L盐酸反应的对比视频（前者气泡缓慢，后者剧烈）。提问：“为什么相同水果保存条件不同，变色速度不同？为什么酸的浓度不同，金属反应快慢不同？这可能与哪些因素有关？”引导学生联系生活经验，提出“浓度、温度可能影响反应速率”的假设。

二、新课讲授（20分钟）

活动1：探究浓度对反应速率的影响（分组实验）

提供试剂：0.1mol/LNa?S?O?溶液、0.1mol/LH?SO?溶液、蒸馏水；仪器：试管、秒表、烧杯。

任务：设计实验，探究Na?S?O?与H?SO?反应中，Na?S?O?浓度变化对反应速率的影响（反应方程式：Na?S?O?+H?SO?=Na?SO?+S↓+SO?↑+H?O，现象为溶液变浑浊）。

学生分组讨论设计方案，教师巡视指导，明确“控制变量”原则（固定H?SO?浓度、体积，改变Na?S?O?浓度）。

各组实验数据示例：

-组1：5mLNa?S?O?+0mL水+5mLH?SO?，浑浊时间12秒；

-组2：3mLNa?S?O?+2mL水+5mLH?SO?，浑浊时间25秒；

-组3：1mLNa?S?O?+4mL水+5mLH?SO?，浑浊时间48秒。

引导学生归纳：其他条件不变时，反应物浓度越大，反应速率越快。

活动2：探究温度对反应速率的影响（演示实验）

教师演示：取两支试管，各加入5mL0.1mol/LNa?S?O?溶液和5mL0.1mol/LH?SO?溶液，一支置于常温（25℃），另一支置于60℃热水浴中。学生观察现象：热水浴中试管10秒变浑浊，常温试管20秒变浑浊。

提问：“温度升高，反应速率如何变化？可能的微观原因是什么？”结合“碰撞理论”讲解：温度升高，分子能量增加，活化分子百分数增大，有效碰撞次数增多，反应速率加快。

活动3：探究催化剂对反应速率的影响（动画模拟+实验验证）

播放动画：H?O?分解反应中，无催化剂时，分子需克服较高的活化能才能反应；加入MnO?后，反应路径改变，活化能降低。

学生实验：取两支试管，各加入5mL3%H?O?溶液，一支加入少量MnO?粉末，另一支不加。观察现象：加MnO?的试管迅速产生大量气泡（带火星木条复燃），未加的试管气泡缓慢。

结论：催化剂能显著降低反应的活化能，增大活化分子百分数，从而加快反应速率（强调“催化剂参与反应但反应前后质量和化学性质不变”）。

三、巩固提升（8分钟）

出示问题：

1.实验室用KClO?制O?时，若误将KMnO?当作MnO?加入，产氧速率更快，为什么？（提示：KMnO?受热分解生成MnO?，同时KMnO?本身分解也会产生O?）

2.工业合成氨（N?+3H??2NH?）选择500℃左右的高温（高于催化剂活性最佳温度），除了考虑催化剂活性，还可能出于什么考虑？（提示：温度升高虽会降低平衡转化率，但能加快反应速率，缩短达到平衡的时间，提高单位时间产量）

学生分组讨论后回答，教师点评纠正，强化“宏观现象—微观本质—实际应用”的联系。

四、小结作业（4分钟）

小结：学生总结“浓度、温度、催化剂对反应速率的影响规律及微观解释”，教师补充“压强（针对气体反应）、表面积（针对固体反应物）也是影响因素”。

作业：查阅资料，举例说明生活或工业中调控反应速率的实例（如食品防腐剂通过降低温度或添加抗氧化剂减慢腐败速率；合成氨工业通过加压、升温、使用催化剂加快反应），下节课分享。

答辩试题及答案

问题1：本节课设计“分组实验探究浓度影响”时，为什么选择Na?S?O?与H?SO?的反应？

答：选择该反应基于三点考虑：①现象明显（生成S沉淀使溶液浑浊），便于通过“出现浑浊的时间”定量比较反应速率；②反应